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2.1世界的物质性;;核心素养;一、自然界的物质性;山川湖泊;“物、物质无非是各种物的总和,而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。”
——恩格斯;一、自然界的物质性;;知识拓展;下列现象属于物质范畴的有:;列宁说,承认物质世界的先在性,是一切唯物主义的共性。科学研究表明,自然界是先于人类意识而存在的。人类生活的地球,早在46亿年前就已经形成了,但长期没有生物,没有人类,因而也就没有人的意识。只是到了距今大约300万年前,地球上才出现了人类。;一、自然界的物质性;【原理】自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成部分。
【方法论】承认自然界的客观性是人类处理人与自然关系的基本前提。我们在利用、改造自然的时候,要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。
关键词:绿水青山就是金山银山、蓝天保卫战、垃圾分类、绿色低碳生活方式、生物多样性大会……;二、人类社会的物质性;探人类起源;二、人类社会的物质性;二、人类社会的物质性;【原理】从产生来看,人类社会是物质世界长期发展的产物;从存在来看,构成人类社会的地理环境、人口因素、生产方式具有客观物质性。
【方法论】尊重人类社会的客观性,从客观实际出发,遵循社会发展规律。;三、意识是物质世界长期发展的产物;三、意识是物质世界长期发展的产物;三、意识是物质世界长期发展的产物;讨论:什么是意识?人工智能有没有意识?它会取代人类吗?;如:树上有10只鸟,猎人开枪打死一只,请问树上还剩几只鸟?;三、意识是物质世界长期发展的产物;探究与思考;古罗马人对库伯勒女神的崇拜;原理:
自然界在本质上是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,都具有客观物质性,人的意识本身就根源于物质。物质是本原,意识是物质的派生物,物质决定意识。因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论:
①我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原理,坚定马克思主义无神论立场,反对一切有神论。
??要求我们想问题办事情要一切从实际出发,使主观符合客观。;①意识的内容是客观的,
形式是主观的。
②无论是正确还是错误歪曲的意识,都是人脑对客观存在的反映
③意识是人们对世界的能动反映,不是被动反映(不是复印机、照镜子)。;自然界
的物质性;1.辩证唯物主义所讲的“客观实在”是指()
①各种概念中抽象出来的共同属性②物质具有的唯一特性
③万事万物中抽象出来的共同属性④物质固有的存在方式
A.①③ B.②③C.①④D.②④;2.人的身体是抗击病毒的机器,当病原体进入人体,人会发烧,升高的体温刺激免疫系统打败病毒。在理想的情况下,热量创造了一个环境,让病原体难以生存。科学家研究发现,随着自然界的温度不断升高,病原体生存的环境也在整体升温,在这种情况下,它们更加能够适应人体发烧的体温,一旦病原体适应更高的温度,人的免疫系统就无法发挥作用。材料表明()
①自然环境是人类生存和发展的重要前提,人类要保护自然环境
②人类在受自然环境制约的同时也改变自然环境
③人类只能适应自然环境变化而不能改变自然环境
④自然环境对人类的发展起决定作用,人类不能随意改变自然环境
A.①②B.①④C.②③D.③④;3.古代文人在科举考试落第后,往往借助诗歌来表达心情。从这些落第诗中,我们能够感受到他们落第后的不同心境:或绝望至极,或愤世嫉俗,或乐观进取。同样的落第,不一样的心境,表明()
A.意识是社会发展的产物
B.意识是自然界发展的产物
C.意识是反映现实的一面镜子
D.意识是对客观存在的能动反映;4.荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。从王昌龄的这首《采莲曲》中,我们似乎可以嗅到荷花的清香,窥见采莲女的娇媚、采莲小舟轻盈的剪影,让人沉浸在清新、生动的采莲意境中.这首唐诗所营造的意境()
①是大脑加工的产物,其本质是大脑的机能
②是诗人实现艺术创作意图的物质载体
③是诗人对采莲女及其采莲过程的生动反映
④是诗人的主观情感和客观景象的有机结合
A.①②B.①③C.②④D.③④
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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