2023四年级语文下册 第7单元 25 挑山工配套教学设计 新人教版.docx

2023四年级语文下册第7单元25挑山工配套教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容

2023四年级语文下册第7单元25挑山工配套教学设计新人教版

课文内容：课文讲述了一位挑山工不畏艰难、勇往直前的故事，通过描绘挑山工的形象和事迹，表达了劳动人民的勤劳、坚韧和无私奉献的精神。

教学目标：

1.认识生字词，积累词语。

2.理解课文内容，体会挑山工的精神品质。

3.学习通过描写人物外貌、动作、心理活动等表现人物特点的方法。

4.培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、背诵、仿写等方式，提升学生的语言表达能力和文学素养。

2.思维发展与提升：引导学生从挑山工的故事中提炼出勇敢、坚韧、无私等品质，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：让学生感受劳动人民的伟大，增强对传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的景物描写和人物形象，培养学生的审美能力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于劳动和劳动者的故事，对劳动的意义和劳动者的精神有一定的了解。他们具备一定的阅读理解能力，能够识别课文中的关键词汇和句子结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对富有正能量的故事特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过朗读、讨论等方式参与课堂活动。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则偏好小组合作，有的学生擅长语言表达，有的则更注重情感体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文内容时可能会遇到生字词障碍，需要教师提供必要的解释和帮助。此外，对挑山工精神的深刻理解可能需要一定的情感共鸣和思考，部分学生可能难以完全把握。在小组讨论和合作学习中，个别学生可能存在表达不充分或参与度不高的问题。教师需关注这些挑战，通过多样化的教学策略来支持学生的学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响设备。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：网络资源，如与课文相关的图片、视频资料。

4.教学手段：实物教具（如挑山工的模型或图片）、卡片、黑板、粉笔。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对挑山工的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过挑山工？他们是什么样的？你们知道他们为什么要挑山吗？”

展示一些关于挑山工的图片或视频片段，让学生初步感受挑山工的辛勤和坚韧。

简短介绍挑山工的职业特点，以及他们在现实生活中所扮演的角色，为接下来的学习打下基础。

2.挑山工基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解挑山工的基本概念、工作内容和职业精神。

过程：

讲解挑山工的定义，包括其主要工作内容和工作环境。

详细介绍挑山工的工作流程，使用示意图或动画展示挑山工如何装载、搬运货物。

3.挑山工案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解挑山工的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的挑山工案例进行分析，如某位挑山工如何克服困难，完成一项重要任务。

详细介绍每个案例的背景、挑山工的应对策略和最终成果，让学生全面了解挑山工的多样性和坚韧精神。

引导学生思考这些案例对山区居民生活的影响，以及挑山工在促进山区经济发展中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与挑山工相关的话题进行讨论，如“如何改善挑山工的工作条件”、“如何提高山区运输效率”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对挑山工的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状分析、挑战描述和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调挑山工的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括挑山工的定义、工作流程、案例分析等。

强调挑山工在山区运输和经济发展中的重要作用，以及他们所体现的坚韧不拔、无私奉献的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于挑山工的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中关注和尊重劳动者。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，培养社会