2024年九年级语文上册 第10课《曹刿论战》教学实录1 长春版.docx

2024年九年级语文上册第10课《曹刿论战》教学实录1长春版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年九年级语文上册第10课《曹刿论战》教学实录1长春版

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年10月20日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的阅读理解能力，通过分析《曹刿论战》中的语言艺术，培养学生对文言文的鉴赏能力。

2.培养学生的思辨能力，引导学生从不同角度解读战争智慧，理解历史事件的复杂性。

3.强化学生的文化自信，通过学习古代兵法，让学生感受中华传统文化的博大精深。

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论，让学生学会在团队中交流思想，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解《曹刿论战》中的战争策略和曹刿的智慧。

-理解文言文中的关键词汇和句式结构，如“鼓作气”、“一鼓作气，再而衰，三而竭”等。

-分析文章结构，掌握议论文的写作特点。

2.教学难点：

-难点一：文言文阅读理解。例如，学生可能难以理解“肉食者鄙，未能远谋”中的“鄙”字在文中的含义和用法。

-难点二：历史背景知识。例如，学生可能对鲁庄公和齐桓公的历史关系以及当时的战争背景缺乏了解。

-难点三：战争策略的分析。例如，学生可能难以把握曹刿提出的“一战而胜”的策略在现代战争中的实际应用。

-难点四：文章主旨的把握。例如，学生可能难以理解文章通过曹刿论战所传达的“知彼知己，百战不殆”的核心思想。

-难点五：情感态度价值观的培养。例如，学生可能难以从曹刿的智慧中体会到忠诚、勇敢、智谋等品质的重要性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、教学用书《曹刿论战》文本。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：历史背景资料库、古代兵法相关视频资料、文言文阅读理解练习题库。

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演活动。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起学习的是《曹刿论战》这篇文言文。这篇课文讲述了曹刿在长勺之战中的卓越表现，以及他提出的“一鼓作气，再而衰，三而竭”的战争策略。这不仅仅是一篇战争故事，更蕴含着丰富的哲学思想和军事智慧。那么，我们就来一起走进这篇课文，探寻其中的奥秘吧。

二、初读课文，整体感知

同学们，首先请你们打开课本，自由朗读《曹刿论战》这篇课文。在朗读的过程中，注意以下几点：

1.关注生字词，确保准确理解课文内容；

2.注意停顿和语气，感受文言文的韵味；

3.尝试梳理课文结构，找出文章的起承转合。

（学生朗读课文，教师巡视指导）

三、细读课文，深入分析

1.理解关键词汇

同学们，现在我们来一起分析课文中的关键词汇。比如，“肉食者鄙，未能远谋”中的“鄙”字，它在这里的意思是浅薄、短视。曹刿认为那些只顾眼前利益的人是鄙陋的，因为他们不能深谋远虑。请同学们结合上下文，谈谈你对这个词语的理解。

（学生回答，教师点评）

2.分析文章结构

《曹刿论战》这篇文章可以分为三个部分：首先，鲁庄公询问战策；其次，曹刿提出战策；最后，鲁庄公采纳曹刿的建议，取得胜利。请同学们分析这三个部分之间的关系，并说明文章是如何通过这三个部分来展现曹刿的智谋的。

（学生回答，教师点评）

3.探究文章主旨

同学们，通过刚才的学习，我们了解到曹刿在长勺之战中展现出了卓越的智谋。那么，这篇文章的主旨是什么呢？我认为，文章的主旨在于告诉我们：在战争中，要善于观察敌我双方的实力，把握时机，果断决策。请同学们结合课文内容，谈谈你的看法。

（学生回答，教师点评）

四、课堂讨论，巩固提升

1.曹刿的智慧在现代战争中是否依然适用？

同学们，曹刿在长勺之战中提出的“一鼓作气，再而衰，三而竭”的战争策略，对于现代战争是否依然具有借鉴意义呢？请同学们围绕这个问题展开讨论。

（学生讨论，教师点评）

2.如何将曹刿的智慧运用到我们的学习生活中？

同学们，曹刿的智慧不仅适用于战争，同样也适用于我们的学习生活。那么，我们应该如何将曹刿的智慧运用到我们的学习生活中呢？请同学们结合自己的实际，谈谈你的想法。

（学生讨论，教师点评）

五、总结全文，升华主题

同学们，今天我们一起学习了《曹刿论战》这篇课文。通过学习，我们了解到曹刿的卓越智慧和战争策略。同时，我们也认识到，在学习和生活中，我们要善于观察、分析问题，把握时机，果断决策。希望同学们能够将曹刿的智慧运用到实际中，不断提升自己。

六、布置作业

1.请同学们根据今天的学习内容，写一篇短文，谈谈你对曹刿智慧的理解。

2.收集有关古代兵法的资料，了解古代兵家的智慧。

七、课堂小结

同学们，今天我们