Unit 3 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit3教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

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教学内容

教学内容：Unit3Thisismysister

教材章节：人教版英语七年级上册

内容：本节课主要围绕介绍家庭成员展开，包括询问和回答家庭成员的问题。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英语表达，并能进行简单的日常交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过角色扮演和小组活动，提高听、说、读、写技能，增强对西方家庭文化的理解，并能够在实际情境中运用所学知识进行有效沟通。此外，通过合作学习，学生将培养团队合作精神和跨文化交际意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的英语表达：学生能够准确记忆并运用家庭成员的英文词汇，如“brother”，“sister”，“mother”，“father”等。

2.询问和回答家庭成员问题：学生能够使用正确的句型进行提问和回答，如“Howoldisyoursister?”和“Sheistwelve.”

难点：

1.家庭成员词汇的记忆与应用：对于初学者来说，家庭成员的词汇记忆可能存在困难。

2.灵活运用句型进行交际：学生在实际交流中可能难以灵活运用句型进行对话。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实物展示，帮助学生直观记忆家庭成员的词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习句型，提高运用能力。

3.鼓励学生通过小组讨论和合作学习，互相纠正和补充，共同突破交际难题。

4.提供丰富的例句和练习，帮助学生理解和掌握句型的结构和用法。

教学资源准备

1.教材：人教版英语七年级上册Unit3教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片、家庭结构图和视频资料，用于直观教学和巩固记忆。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备便利贴和彩色笔，方便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家庭成员的英文歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语学习的乐趣。

2.提问：“Whatdoyouknowaboutyourfamily?”（你了解你的家庭吗？）引导学生分享自己的家庭情况，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍家庭成员的英语词汇，如“brother”，“sister”，“mother”，“father”等，通过图片、视频等方式帮助学生记忆。

2.讲解询问和回答家庭成员问题的句型，如“Howoldisyoursister?”和“Sheistwelve.”

3.通过实际对话示例，让学生了解如何在日常生活中运用这些句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：让学生分成小组，用所学句型进行角色扮演，询问和回答家庭成员的问题。

2.练习环节：教师提供一些家庭情况，让学生用所学句型进行问答，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对重点内容进行提问，如家庭成员的英语表达和询问回答句型，检查学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生进行问答互动，让学生运用所学知识进行交流。

2.小组讨论：教师提出一个与家庭成员相关的问题，让学生在小组内进行讨论，并分享讨论结果。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考家庭的重要性，培养他们的家庭观念和责任感。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高跨文化交际能力。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重点和难点。

2.学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足。

3.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-MyFamilyTree：一篇关于家庭成员介绍的短文，介绍了不同家庭成员的背景和特点。

-FamilyTraditions：一篇关于家庭传统和庆祝活动的文章，讨论了不同文化中家庭的角色和意义。

-FamilyPortraits：一幅描绘家庭成员的画作，学生可以阅读画作描述，了解不同家庭成员之间的关系。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试创作一个关于自己家庭的英语小故事，包括家庭成员的介绍和日常活动。

-鼓励学生调查并记录自己家庭的历史，包括祖先的背景和迁徙故事。

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