七年级语文 2《繁星》精品导学案.docVIP

七年级语文2《繁星》精品导学案

二、自主预学

1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下题。

（1）读准下列加点字的读音

纳凉（）清寂（）半明半昧（）霎眼（）模糊（）摇摇欲坠（）

（2）文学常识积累

《繁星》作者________，现代________家、________家。他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。

２．二读课文，完成下题。

（1）课文的行文线索是_____________________________________________________________

（2）本文描写了次繁星美景,这几次描写内在的依次是__________

（3）把自己在阅读中喜爱的语句划下来并尝试在书旁作批注。

３．三读课文，想想自己有没有看星的经验，把你的经验与感受描述一下。

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三、课堂互动探究

（一）沟通探讨“自主预学”部分的学问。

（二）一读课文，完成下表。

时间地点看到的情景产生的感受

第一次看星

其次次看星

第三次看星

写作依次

概括主要内容

（三）二读课文，探究下题。

1．比较作者三次看星的情景和感受有什么不同，想想，为什么会不相同？

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2．朗读作者看星感受的语句，揣摩作者的思想感情。

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（四）三读课文，品尝语言。

１．文章之所以让我们情愿一读再读，是因为用了一些生动的修辞。请再读课文，找出有关句子并赏析。（提示：比方、拟人、排比等）

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2．领悟加点词语在语言环境中的意义和作用。

（1）深蓝色的天空里悬着多数半明半昧的星。

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（2）我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

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（3）看，那个巨人还在跑呢！

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（五）四读课文，拓展延长。

依据所学内容，结合自身看星的经验感受，仿照本文虚实结合的写法，依据下面的句式写一段你面对碧海蓝天产生的联想和想象，100字左右。

慢慢地，我仿佛望见，我仿佛听见，我觉得。

四、课堂练习

（一）同步反馈训练

1．选字填空。

（1）坠堕

A．我们要发扬艰苦奋斗的作风，反对腐化________落。

B．被击中的敌机冒着黑烟，________落到海里。

（2）兰蓝篮

A．上面是星群密布的________天。

B．我爱这幽谷中的________花。

C．黄河流域是中华民族文化的摇________。

（3）莹萤荧

A．我似乎望见很多______火虫，在我的四周飘舞。

B．这部电视连续剧下周即可在________屏上和大家见面。

C．他的眼里闪着晶________的泪珠。

2．分别找出对下列句子理解正确的一项。

（1）望着星天，我就会遗忘一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。（）

A．望着星天，作者遗忘了一切苦恼和不开心。

B．望着星天，作者回忆起自己的童年生活，感到非常满意。

C．望着星天，作者感到甜蜜、温馨，表达了对星天的依恋之情。

D．望着星天，作者感到仿佛回到母亲的怀里似的，借此赞颂母爱。

（2）星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。（）

A.肉眼看星星，觉得它微小，事实上每颗星都像太阳一样是巨大的火球。

B．星光确是微弱的，而作者觉得光明无处不在，这表达了他对光明的憧憬。

C．星星虽然微小，但多数颗星星发出的光线就使人感到无限光明。

D．作者当时很年轻，充溢朝气，憧憬新生活，所以感到“光明”无处不在。

3．以下画线部分的描写，哪些是写的实景，哪些是作者的想像和联想，请归类。

深蓝色的天空里悬着半明半昧的星。（A）船在动，星也在动（B），它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

我望着那很多相识的星，我仿佛望见它们在对我霎眼（C），我仿佛听见它们在小声说话（D）。

他用手指着：那四颗光明的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几题是腿和脚，还有三颗星算是腰带（E）。经他这一番指引，我果真看清晰了那个