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新修订苏教版小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
六年级上册《整数除以分数》
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订：XX教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设计
六年级上册《整数除以分数》
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：苏教版九年义务教育小学数学六年级上册p56--57
例2、例3
教学目标：
1、通过自主探究、合作交流，理解整数除以分数的计算方法，明确算理。
2、能正确计算整数除以分数，并能解决简单的数学问题。
3、学生在学习活动中能进行观察、抽象、猜想、验证等数学活动，获得良好的学习情
感。
教学过程：
一、复习
复习整数除法的意义
第2页
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精品教学设计
课件出示题目：幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。
每人吃两个，可以分给几人？每人吃一个呢？
指名列式计算，并说明列式的理由，教师随机板书。
4÷2=2（人）
4÷1=4（人）
回顾在整数除法中，求一个数里面有几个几要用除法计算。
二、新授
1、揭示课题
出示例题：每人吃1/2个，可以分给几人？
（1）理解1/2个在题里表示什么？
（2）指名列式，4÷1/2，问：为什么可以用除法计算？
把整数除法的意义推广到分数，使学生明确，只要求一个数里面有几个几就用除法计算。
引导学生观察算式：它和刚才的那几道除法算式有什么不同？
根据学生回答，揭示课题：整数除以分数
2.探究计算方法
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精品教学设计
（1）小组合作，探究方法
同学们根据除法的意义列出了正确的算式，那这4个橙子，每人吃1/2个，可以分给几
人？指名回答，提问：你是怎么想到可以分给8人？
在答题纸上独立分一分，并尝试着算一算，然后与小组同学交流计算方法。
（2）小组汇报，明确算理。
先汇报分法：4个橙子，每一个都平均分成2份，一共分成8份。
再汇报算法：
算法①4÷1/2=4×2=8（人）
重点理解：为什么可以把4÷1/2转化成4×2？
使学生明白：1个橙子可以分给2人吃，4个橙子就有4个2人，4个2可以列式为4×
2。
算法②4÷1/2=4÷0.5=8（人）
小结：同学们通过分一分算一算，找到了解决4÷1/2这个题的方法，这些方法是否适用
于所有的题？继续尝试计算。
3.验证并优化算法
（1）继续明确算理
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