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9正确认识广告（教学设计）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9正确认识广告（教学设计）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

教学内容

教材章节：道德与法治四年级上册统编版《正确认识广告》

内容：了解广告的基本概念，学习广告的种类和特点；分析广告对社会和个人的影响，提高学生对广告的辨别能力和自我保护意识；讨论如何合理利用广告，培养学生的消费观念和价值观。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高学生对广告法律法规的认识；增强学生的媒介素养，学会辨别广告真伪，形成正确的消费观念；提升学生的道德判断能力，引导学生在面对广告时做出合理选择，促进其社会责任感的培养。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解广告的基本概念和种类：通过实例分析，使学生能够区分广告的不同形式，如电视广告、网络广告、户外广告等。

-掌握广告对社会的影响：强调广告对消费者行为、市场秩序和媒体生态的作用，使学生认识到广告的双重性。

-培养合理的消费观念：通过案例分析，引导学生识别广告中的虚假宣传，形成理性消费的意识。

2.教学难点

-分析广告中的潜在信息：难点在于帮助学生识别广告中隐藏的推销意图和误导性信息，如通过角色扮演或讨论的方式，让学生学会如何解读广告信息。

-自我保护意识的培养：难点在于使学生意识到在广告环境中保护自己的重要性，并通过模拟情景，让学生学会拒绝不合理的广告诱惑。

-法治观念的树立：难点在于让学生理解广告法律法规的基本内容，通过案例教学，使学生认识到违法广告的法律后果，从而增强法治意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、互动白板

-课程平台：道德与法治课程教学资源库、班级网络学习平台

-信息化资源：广告案例视频、广告制作流程动画、广告法规相关文本资料

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、实地观察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布《正确认识广告》的预习资料，包括广告案例的PPT和简要介绍广告法律法规的文档。

-设计预习问题：教师设计问题如“你看到过哪些类型的广告？”“你认为广告对我们的生活有什么影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读广告案例和广告法规相关文档，了解广告的基本形式和法规要求。

-思考预习问题：学生思考并记录对广告的观察和想法。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示对广告的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一段有趣的广告视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：教师详细讲解广告的定义、种类、制作流程以及广告法规的基本内容。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分析案例中的广告策略和潜在问题。

-解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考广告对社会的正面和负面影响。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对广告的看法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和教师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解广告的基本概念和法规知识。

-活动教学法：通过小组讨论，培养学生的分析和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置作业，要求学生观察并分析生活中的广告，写出自己的观察和思考。

-提供拓展资源：教师推荐相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察和分析广告的作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对广告的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，鼓励学生自主学习和探究。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生深化对知识的理解和应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《广告的魅力与陷阱》：介绍广告的历史、类型和制作过程，同时揭示广告可能存在的误导性信息。

-《广告法解读》：详细解读《中华人民共和国广告法》，让学生了解广告法律法规的基本内容。

-《广告与消费心理学》：分析广告如何影响消费者的心理和行为，提高学生对广告的辨识能力。

-《广