第六单元诗词曲五首《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级下册[标签标题].docxVIP

第六单元诗词曲五首《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级下册[标签标题]

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《南乡子·登京口北固亭有怀》这首辛弃疾的词作。该诗描绘了词人登高远眺的情景，表达了他对国家兴亡的感慨和对英雄的向往。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级上册诗词鉴赏部分有关联，学生已经具备了一定的诗词鉴赏能力，能够初步分析诗词的意境和表达技巧。本节课将进一步深化学生对辛弃疾诗词风格的理解，提升他们的文学素养。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，培养学生对诗词意象、情感、结构等方面的敏感度和理解力。

2.培养审美情趣，引导学生感受古典诗词的韵律美和意境美。

3.增强文化自信，让学生了解辛弃疾的生平及词作背景，增强对中国传统文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的古诗词阅读基础，能够识别基本的韵律和格律，对诗词中的意象和典故有一定的了解。在九年级上册的诗词鉴赏学习中，学生对诗词的结构、情感表达和修辞手法已有初步认识。

2.学生对古典诗词的兴趣因人而异，部分学生对辛弃疾的豪放词风格较为感兴趣，愿意深入探究词人的情感世界和历史背景。学习能力较强的学生能够较快地把握诗词的主旨和情感，而学习能力较弱的学生可能对诗词的意境和表达方式感到困惑。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生在理解辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》时可能遇到的困难包括：对词中某些典故和背景知识的理解不足，对诗词中的意象和隐喻难以把握，以及对豪放词风格的理解不够深入。此外，学生可能在诗词的朗读和背诵上存在挑战，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言讲解诗词的背景、作者生平及创作手法，引导学生理解诗词的内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对诗词意象、情感的理解，培养学生的批判性思维和表达技巧。

3.实践法：布置诗词朗读和背诵作业，让学生在实践中感受诗词的魅力，提高语言表达能力和记忆力。

教学手段：

1.利用多媒体展示诗词的图片和相关的历史背景资料，增强学生的视觉体验。

2.通过音频播放辛弃疾的诗词朗诵，让学生感受词人的情感和语音节奏。

3.运用在线教学平台，提供诗词学习的互动资源和拓展材料，提高课堂参与度和学习效率。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.播放《南乡子·登京口北固亭有怀》的背景音乐，营造古典氛围。

2.提问：同学们，你们知道这首词是哪位词人所作？词中的“京口北固亭”是哪里？今天我们来一起探究辛弃疾的这首词。

3.学生回答，教师总结并引出课题。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.介绍辛弃疾的生平及创作背景，引导学生了解词人的豪放词风格。

2.讲解词牌“南乡子”的特点和常见表达方式。

3.分析词中“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”等句，解释其意境和情感。

4.逐句讲解词意，结合注释和背景资料，帮助学生理解诗词内容。

5.引导学生分析词中的意象，如“长江”、“京口”、“北固亭”等，探讨其象征意义。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选取一句词句，讨论其表达效果和情感。

2.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

3.完成课后练习题，巩固所学知识。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：这首词中哪一句让你印象最深刻？为什么？

2.学生回答，教师引导其他学生分享自己的感受和看法。

3.提问：这首词反映了词人怎样的情感？这种情感对我们有何启示？

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.教师引导学生朗读诗词，注意语调和节奏。

2.学生跟随朗读，教师适时纠正发音和停顿。

3.学生分组进行角色扮演，模拟词人登高远眺的场景，加深对词意的理解。

4.教师与学生一起总结词中的意象和情感，强调诗词的艺术魅力。

**创新教学环节（用时5分钟）**

1.利用投影仪展示辛弃疾的诗词作品，让学生欣赏词人的其他作品。

2.学生分享自己了解到的关于辛弃疾的趣事或轶事，增强课堂趣味性。

3.教师总结课程内容，强调诗词学习的重要性。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调诗词的鉴赏方法和情感体验。

2.布置作业：背诵《南乡子·登京口北固亭有怀》，并撰写一篇简短的读后感。

3.提醒学生课后查阅资料，了解辛弃疾的其他作品和生平。

**用时总计：45分钟**

知识点梳理

1.**诗词背景知识**

-辛弃疾生平简介：了解辛弃疾的生平经历，包括他的文学成就、政治抱负及坎坷遭遇。

-历史背景：分析《南乡子·登京口北固