医院培训课件：《康复治疗专业临床带教经验分享》.pptx

康复治疗专业临床带教经验分享

分享内容

临床带教现状

临床实习基本目标

临床实习的内容

临床实习的带教方法

临床带教的考核

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一、临床带教现状

1.康复治疗专业理学学位的学生

2.康复医师、临床医师

3.物理治疗师、作业治疗师

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1.理学学位学生存在的问题

1.医学、安全、法律意识欠缺

2.工作缺乏主动性

3.语言表达和医患沟通能力欠佳

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2.临床带教与课堂教学的区别

•课堂教学•临床教学

–计划性强–随机性强

–时间周期长–病情变化具有紧迫感

–可控性强–不可预见性

–环境单一–环境复杂

–面向大众–教学规模小

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二、临床实习基本目标

•学生学习效果的评估•职业生涯第一引路人

–医患沟通能力–仪表态度、言行举止

–康复评定的方法

–知识水平

–康复治疗技术

–专业素质

–临床思维的建立

–工作的责任心

–管理能力

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成为实习生的良师益友规范带教

解决

仪表着装入科培训

对策

健康所系，性命相托改进教学方式

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三、临床实习的内容

•影像学

–了解X线、CT、MRI等检查的临床意义。

•神经系统疾患的评定与治疗方法

–脑损伤、脊髓损伤、周围神经病变等

•骨骼肌肉疾患的评定与治疗方法

–脊柱、关节、软组织等

•儿童疾患的评定与治疗方法

–痉挛性脑瘫患儿等

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神经系统疾患的相关治疗

•良肢位摆放的指导•基本设备

•被动关节活动

–各种神经肌肉电刺激

•床上活动能力的训练

•体位转移能力的训练–体位转移辅助器或滑动板

•坐、站平衡训练–轮椅或助行器

步态训练

•–跑台或四肢联动

•肌力训练

–起立床

•协调能力训练

•神经易化技术训练–平衡杠

•轮椅或其他辅助具操作训练–运动训练辅助器（弹性带等）

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骨骼肌肉疾患的相关治疗

•独立完成评估

–肩肘腕髋膝踝关节疼痛

–脊柱疼痛（颈椎病、下背痛）