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三年级下册语文阅读理解每日一练

阅读理解每日一练1

①狐狸刚逃过猎人的追捕，好不容易才敢停下来歇会儿，旁边却传来“咔嚓咔嚓”的声音。

②狐狸回头寻找，原来是野猪在路旁的树干上磨牙。狐狸惊跳起来：“猎人又来了吗？”

③野猪说：“没有呀。”

④狐狸不明白：“这里没有猎人，也没危险，你为什么要磨牙？快歇会儿吧。”

⑤野猪摇摇头说：“我就是要趁现在多磨几下，一旦危险来临了，就没磨牙的功夫了，那时我就可以用这些磨好的利牙对付敌人啦。”

⑥狐狸明白了，自己平时不做准备，见了猎人才这么惊慌的。

1．这则寓言故事讲的是：一只刚逃过猎人追捕的，遇见了正在磨牙的，

并询问野猪的原因。

2．联系第①自然段和第⑥自然段的最后一句话，可以知道②自然段中“惊跳”的意思

是；惊跳的原因是。

3．读了这个故事，你喜欢谁？。喜欢的理由是

阅读理解每日一练2

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

4．这段短文选自课文《》。

5．关键语句能帮助我们概括一段话的大意，短文第句就概括了这段话的主要意思。6．读短文画横线的句子，这句话先概括桥面两侧栏板上，然后具体描写了三类形态各异的龙，它们分别是：两条的龙；两条的龙；

还有。

7．读画波浪线的句子，注意加点的部分，这样写的好处是（填序号）

A．说明栏板上的这些龙都是真龙，随时都要飞走。

B．突出了栏板上雕刻的龙生动形象，极为逼真，非常精美。

阅读理解每日一练3

蚂蚁和鸽子

①一只蚂蚁，来到泉边喝水。一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一头掀入水中。一只鸽子正在旁边的大树上休息，发现蚂蚁危在旦夕，急忙摘下一片树叶，抛向水中的蚂蚁。蚂蚁费尽力气爬上树叶，平安地上了岸。蚂蚁对鸽子的救命之恩万分感激，却不知如何报答。

②这时，路边走来一个捕鸟人。他看见了树上的鸽子，立刻撒开捕鸟网。他正在得意地以为万无一失时，蚂蚁察觉到了，狠狠地上去咬了他一口。捕鸟人的网松开了，鸽子连忙从罗网中逃脱了。

选自《伊索寓言》

8．这则寓言故事短小精悍，主要写了一个什么故事？()

A．鸽子对蚂蚁有恩。

B．蚂蚁在鸽子遇险时巧妙地营救了它。

C．这个故事传递了一个关于为人处世的哲理。

D．这个寓言故事写了鸽子对蚂蚁有恩，蚂蚁在它遇险时巧妙地营救了它。

9．“一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一头掀入水中”中对“掀”的理解最正确的是：()

A．写出了蚂蚁随风起舞的样子。

B．突出了风的力量很大。

C．突出了风的力量大，蚂蚁渺小落水很深，随时有生命危险。

D．说明蚂蚁到泉边喝水太不小心了。

10．读了这个故事，你打算积累哪几个四字好词？（至少两个）

11．鸽子为什么会得救了？请列举文中的两个理由。

12．读了《蚂蚁和鸽子》这个寓言故事，你明白了什么道理？

阅读理解每日一练4

传统习俗——吃青团

由来

由于寒食节禁火，只能吃冷食，因此寒食节之前，人们要事先准备好寒食节吃的食物。青团，就是这样一种易于保存的食物。后来因为寒食节和清明节很接近，许多习俗逐渐融在一起，青团也就变成了清明节的传统小吃。

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古人认为吃艾草汁做的青色饭食，寓意着驱邪迎新。同时，如同它的名字一般，寓意着团圆，也为了纪念先人，表达思念之情。

制作

（1）将艾草洗净放入盛有水的锅中加热；（2）用搅拌机打碎艾草；（3）容器内倒入艾草汁、糯米粉等，加适量温水搅拌；（4）揉搓面团直至表面光滑；（5）把面团搓成小团，压成饼状；（6）将馅料包入并搓成小团；（7）表面刷油上锅蒸二十分钟。

食用

食用时注意以下几点：1．控制量。老人、小孩及消化功能不佳的人尽量少吃；2．搭配吃。可与蔬菜、山楂等一起食用，可以更好地帮助消化；3．宜新鲜。直接食用冷藏过的青团会对身体造成伤害

13．这份资料主要介绍了什么内容？()

A．清明节B．寒食节C．吃青团D．拜火神

14．林林将资料中问号处的内容漏掉了，你认为填入下列哪个选项更合适？()

A．名字B．寓意C．作用D．材料

15．奶奶特别喜欢吃青团，下列是林林给奶奶的建议，哪一项最恰当？()

A．