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人教版七年级音乐上册（五线谱）第一单元《校园的早晨》教学设计

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级音乐上册（五线谱）第一单元《校园的早晨》教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，今天我们要一起走进《校园的早晨》这首歌曲的世界，感受音乐带来的美好。让我们一起用五线谱记录下这美好的旋律，开启我们音乐之旅的第一课。??

核心素养目标

同学们，今天我们要通过学习《校园的早晨》这首歌曲，培养我们的审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过聆听、演唱、识谱，我们能够感受音乐的魅力，提升音乐素养，同时增强对校园生活文化的理解，培养我们的团队协作精神，让音乐成为我们表达情感、沟通心灵的语言。??

学情分析

同学们，进入七年级后，大家对音乐的兴趣和参与度有了新的提高。在知识层面上，大部分同学已经具备了一定的音乐基础，对五线谱有一定的了解，能够简单识别音符和节奏。但在能力方面，同学们的表现各有差异，有的同学在识谱和节奏感上较为突出，有的则在这两方面还有待提高。

从素质来看，同学们的团队合作精神较强，但个别同学可能因为自信心不足而影响课堂参与。在行为习惯上，同学们普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂互动时，有时会出现注意力不集中的情况。

对于《校园的早晨》这首歌曲的学习，同学们可能会因为对校园生活的共鸣而产生较高的学习兴趣。但同时，由于这首歌曲节奏较为轻快，对节奏感的把握可能会成为部分同学学习的难点。因此，在教学过程中，我会注重激发学生的学习兴趣，同时针对不同层次的学生，采取分层教学，确保每个同学都能在课堂上有所收获，共同提高音乐素养。??

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授与示范结合：通过教师的讲解和示范，帮助同学们理解五线谱的识读和歌曲的演唱技巧。

2.小组合作学习：组织学生分组，共同完成识谱、演唱等任务，培养团队合作能力。

3.互动式教学：设计提问环节，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性和学习积极性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示五线谱知识，直观展示音符、节奏等，提高教学效率。

2.音乐软件应用：使用音乐软件进行节奏练习，让学生在游戏中掌握节奏感。

3.实物教学：展示五线谱和音乐器材，让学生直观感受音乐元素。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）首先，我会用一首轻松愉快的歌曲作为暖场，引导学生进入音乐课堂的氛围。

（2）接着，我会简单介绍《校园的早晨》这首歌曲的背景和创作意义，激发学生的学习兴趣。

（3）然后，我会播放歌曲的录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解五线谱的基本知识，包括音符、节奏、拍号等，结合PPT进行直观展示。

（2）示范歌曲的演唱技巧，包括呼吸、发声等，让学生跟随示范练习。

（3）讲解歌曲的结构和特点，引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一位同学担任指挥，其他同学进行演唱和识谱练习。

（2）节奏练习：利用音乐软件，让学生跟随软件进行节奏练习，提高节奏感。

（3）合作演唱：各小组进行合作演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）关于歌曲的旋律：学生讨论歌曲的旋律特点，如曲调起伏、节奏变化等。

（2）关于歌曲的节奏：学生讨论歌曲的节奏感，如强弱拍、节奏型等。

（3）关于歌曲的歌词：学生讨论歌词的含义，如表达对校园生活的热爱、对未来的憧憬等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）回顾本节课的学习内容，强调五线谱识读、歌曲演唱技巧和团队合作的重要性。

（2）针对本节课的重难点，如节奏感、识谱能力等，进行简要总结和指导。

（3）鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养。

用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.**识谱能力提升**：学生能够熟练地识别五线谱上的音符和节奏，对基本的音乐符号有了深入的理解。例如，学生在课后能够独立阅读《校园的早晨》的乐谱，并准确地唱出每个音符。

2.**音乐素养增强**：学生们通过学习这首歌曲，对音乐的情感表达有了更深的体会。他们在演唱过程中，能够更好地传达歌曲中描述的校园早晨的美好氛围，体现了音乐的情感表达力。

3.**节奏感加强**：在实践活动和小组讨论中，学生们通过跟随节奏练习和合作演唱，提高了自己的节奏感。他们能够准确地把握歌曲的节奏，并在集体演唱中保持一致的节奏。

4.**团队合作能力**：通过小组合作学习和实践活动，学生们学会了如何与他人协作，共同完成任务