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《小学语文课堂教学导入方法的实践与探究》课题阶段总结

课题负责人：董来

一、课题的提出

长期以来，我们的语文课堂深受传统教育思想与模式的束缚，只

把学生当作教育的对象，压抑了学生的主动性和创造性。常言道：“良

好的开端是成功的一半”。它恰如其分地提醒我们：课堂导入是一堂课

成功的关键环节。开始时的“几分钟”导入设计得好，会给一堂课的

成功奠定良好的基础：开始时的“几分钟”抓不好，就会直接影响整

堂课的教学步骤和教学内容的完成，甚至还会影响到整个教学的成败。

因此，学生需要活泼生动的课堂；需要教师用导入来活跃课堂教学气

氛；需要教师巧妙地设计导入吸引他们的注意力，激发他们的学习兴

趣，引导他们进入学习准备状态。只有这样，教师精心设计导入，以

新颖有趣的导入触发学生的好奇心，增强学生的探索心理，从而吸引

学生的注意力，使其迅速进入学习状态。

随着基础教育课程改革的全面启动，《语文课程标准》的颁布，

引发了教育思想、教育观念的更新，为了探索适应课程改革需要的新

的教学设计，以提高课堂教学效益，促进学生全面健康发展。如何设

计课堂导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣已成为我们一

线教师迫切研究的问题。

二、课题的研究目标

1、提高语文课堂导入的艺术性，激发学习兴趣，丰富课堂内容，

活跃课堂气氛，体现学生在学习中的主体地位。

2、探索语文课堂导入的有效策略，灵活运用技能技巧更好的驾驭

课堂，从容施教。

三、课题主要研究内容及方法

1、课题研究内容:

在课堂教学中，通过多种导语设计，使学生的认知活动和情感体

验迅速融入到语文教学中，引领学生进入文本情境,使学生由苦学变为

乐学。

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本课题研究的主要内容包括：

（1）通过实践进行分析，研究有效导入的方法。

（2）通过实践进行探讨，研究好的、有效的导入方法。

2、课题研究方法：

（1）文献研究方法：查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者

专著、论文和资料。通过学术期刊网、上网有哪些信誉好的足球投注网站等方式查找有关导入

设计及相关的文章，了解前人或他们已经做的研究工作，明确研究课

题的科学价值，找准突破口，取得更新、更有价值的研究成果。

（2）教育实验法：将精心设计的导入案例运用到实际的教学中。

（3）经验总结法：在课题研究的各个阶段要不断的进行回溯研究，

在反思和总结中，大量收集课堂典型导入案例并进行全方位的分析。

四、课题研究的实施步骤

课题研究的步骤：本课题预定一年内完成。

研究阶段预期：

1、申报阶段（2015.9——2015.10）

对本课题进行论证，设计课题研究方案，完成申报工作。

2、前期实施阶段（2015.11——2016.2）

成立课题组，举行开题论证会。探讨基础研究流程及分工，展开

第一阶段的实验研究工作。

（1）以调查问卷的方式首先了解学生对语文课堂导入的需求及认

识；

（2）研究语文课堂导入的意义；

（3）研究语文课堂导入的一般遵循原则‘

（4）反思总结已有的成功经验，研究语文课堂导入的趣味性、针

对性、启发性、新颖性、艺术性、科学性等特点；

（5）结合课堂教学实践，研究新