2025年义务教育历史课程标准（2022版）考试测试卷及答案.docxVIP

2025年义务教育历史（2022版）课程标准考试测试卷

附参考答案

单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

高中历史课程要将立德树人根本任务落实到位，其课程性质强调（）

A.基础性、综合性、实践性B.思想性、人文性、综合性C.思想性、基础性、综合性D.基础性、人文性、实践性

历史课程核心素养中，对史事的叙述、理解、解释、评价等方面能力体现的是（）

A.唯物史观B.时空观念C.史料实证D.历史解释

3.2022版高中历史课程标准在课程内容设置上，将历史分为（）

A.中国史和世界史B.古代史、近代史和现代史C.必修、选择性必修和选修课程D.政治史、经济史和文化史

以下属于高中历史必修课程主题的是（）

A.国家制度与社会治理B.文化交流与传播C.中外历史纲要D.经济与社会生活

在历史教学中，教师引导学生通过分析不同版本的历史地图来理解历史事件的空间分布与演变，这主要培养学生的（）

A.唯物史观B.时空观念C.史料实证D.历史解释

高中历史课程标准强调的学业质量水平分为（）

A.2个水平B.3个水平C.4个水平D.5个水平

历史课程标准中，对学生在学习过程中表现出的情感、态度、价值观等方面的评价属于（）

A.过程性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.相对性评价

教师在讲解历史事件时，引用了当时的书信、日记等一手史料，这符合历史教学中（）的要求。

A.注重历史细节B.运用史料实证C.突出历史线索D.强化历史理解

高中历史选修课程的设置主要目的是（）

A.满足学生的兴趣和特长发展B.为高考做准备C.提升学生的历史基础知识D.培养学生的综合素养

在历史学习中，学生能够从不同角度认识历史发展中全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系，这属于历史课程核心素养中的（）

A.唯物史观B.时空观念C.历史解释D.家国情怀

11.2022版高中历史课程标准在教学建议中，强调要充分利用（），拓展历史学习的渠道。

A.多媒体资源B.网络资源C.历史资源D.各类课程资源

历史教师在教学中组织学生进行历史角色扮演活动，这种教学方法有助于培养学生的（）

A.历史思维能力B.团队协作能力C.语言表达能力D.以上都是

高中历史课程标准规定的选择性必修课程不包括（）

A.《国家制度与社会治理》B.《经济与社会生活》C.《文化交流与传播》D.《中国近现代史纲要》

学生通过对历史资料的分析、比较、归纳等，形成对历史的正确认识，这一过程体现了（）

A.史料实证素养的培养B.历史解释素养的培养C.时空观念素养的培养D.唯物史观素养的培养

历史课程标准在评价建议中，倡导（）评价方式。

A.单一B.多元化C.终结性D.过程性

教师在教学中引导学生对历史事件进行批判性思考，这有助于培养学生的（）

A.创新思维B.逻辑思维C.辩证思维D.以上都对

高中历史必修课程旨在引导学生（）

A.掌握基本的历史知识和方法B.深入研究历史问题C.培养历史研究兴趣D.提升历史学科素养

历史课程核心素养中，体现对国家和民族的认同感、责任感等的是（）

A.唯物史观B.时空观念C.史料实证D.家国情怀

19.2022版高中历史课程标准在课程目标上，更加注重培养学生的（）

A.知识记忆能力B.应试能力C.综合素养D.解题技巧

在历史教学中，教师运用历史故事、历史图片等激发学生的学习兴趣，这遵循了（）原则。

A.直观性B.启发性C.循序渐进D.因材施教

填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

高中历史课程的基本理念包括以立德树人为根本任务，培育学生的__________，构建以培育学生核心素养为主导的历史课程。

历史课程核心素养中的__________是指对历史的思维方式和价值观。

3.2022版高中历史课程标准在课程内容上，将__________作为重要的学习内容，以培养学生的全球视野和人类命运共同体意识。

历史教学中，教师要引导学生学会对史料进行__________、辨析和运用。

高中历史学业质量标准是对学生完成相应课程学习后学业成就表现的__________描述。

历史课程标准强调要注重培养学生的批判性思维和__________能力。

高中历史选修课程的设计要充分考虑学生的__________和个性化需求。

历史教学评价要坚持__________、过程性评价与终结性评价相结合的原则。

教师在教学中要引导学生理解历史发展的__________和多样性。

历史课程的总目标是通过历史课程的学习，使学生掌握必