5.3 社会历史的主体 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法认识论回答如何认识这个世界（第四课）主要讲实践、认识、真理的主要内容回答世界的状态怎么样（第三课）主要讲联系、发展、矛盾的主要内容回答世界的本质是什么（第二课）主要讲物质、意识、规律的主要内容社会历史观回答人类社会起源、本质与发展（第五课）价值观回答个人价值与社会价值的关系（第六课）马克思主义哲学

第五课寻觅社会的真谛第二单元认识社会与价值选择5.3社会历史的主体

学习目标1.人民的含义2.人民群众的地位3.人民群众的作用4.群众观点与群众路线的基本内容和地位5.坚持群众观点与群众路线的原因6.坚持群众观点和群众路线的要求

人民群众是历史的创造者01

思考：以上观点有什么共同点？毛泽东说：“群众是真正的英雄。”“人民，只有人民才是创造世界历史的动力。”三大战役的胜利，使人民战争的伟大胜利，各解放区人民以无比巨大的热情，以源源不断的人力物力给与前线以空前规模的支援。陈毅说：“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。”习近平：历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。人民群众是历史的创造者。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情民之所忧我必念之民之所盼我必行之全心全意为人民服务的宗旨因民之利而导之，顺民之意而能之民惟邦本，本固邦宁中国梦是人民的梦自觉拜人民为师中国人民是具有伟大奋斗精神的人民人民就是江山江山就是人民人民是决定党和国家前途命运的根本力量只有人民才是创造世界历史的动力让人民生活幸福是国之大者我将无我不负人民人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标以人民为中心的发展思想你知道哪些有关“人民”的名言？

1.人民群众的含义人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是主体部分。(相关链接P67)一、人民群众是历史的创造者

对于我国现阶段而言：①全体社会主义劳动者②社会主义事业的建设者③拥护社会主义的爱国者④拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者脑力劳动者（知识分子）劳动群众（主体）人民群众全体公民

√√×√√×√钟南山院士驰援灾区的消防官兵电信诈骗份子台独份子驰援火灾的摩托骑士抗击疫情的志愿者思考：以下人物属于人民群众的范畴吗？

人民群众是社会历史的主体;人民群众是历史的创造者。①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。2.人民群众的地位

人民群众是社会历史的主体;人民群众是历史的创造者。②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。2.人民群众的地位

3.人民群众的作用（人民群众创造历史的表现）（1）人民群众是社会物质财富的创造者①人民群众是物质生产资料的承担者和社会生产力的体现者。②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。生产活动（物质资料的生产）社会存在和发展基础人民群众从事决定力量推动一、人民群众是历史的创造者

（2）人民群众是社会精神财富的创造者材料2：鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，只会饿死在东篱旁边，怎么可能还会有‘采菊东篱下，悠然见南山’呢？”材料3：《诗经》有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章;也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤;更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。这些没有记录姓名的民间作者的作品，占据诗经的多数部分。①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。材料1：作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，不断积累，终成此书。3.人民群众的作用（人民群众创造历史的表现）

（3）人民群众是社会变革的决定力量人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。3.人民群众的作用（人民群众创造历史的表现）

土地革命淮海战役中的支前民工①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。（3）人民群众是社会变革的决定力量3.人民群众的作用（人民群众创造历史的表现）

十月革命法国资产阶级革命②表现：在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。巴黎公社起义

家庭联产承包责任制乡镇企业异军突起扩大基层民主