小学名师工程工作方案(3篇).docxVIP

第1篇

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量，培养一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化小学教师队伍，为我国基础教育事业发展提供有力支撑。

二、工作目标

1.建立健全小学名师工程工作机制，形成有利于教师成长成才的良好环境。

2.打造一批在全市乃至全省有影响力的小学名师，带动广大教师专业发展。

3.提高小学教师队伍的整体素质，促进教育教学质量稳步提升。

4.形成一批具有示范引领作用的小学教育教学成果，推动教育教学改革。

三、工作内容

（一）选拔培养

1.制定小学名师工程选拔标准，公开选拔一批优秀小学教师作为培养对象。

2.对选拔出的培养对象进行师德师风、教育教学能力、科研创新能力等方面的培训。

3.建立小学名师工作室，为培养对象提供交流、研讨、实践的平台。

（二）专业发展

1.加强小学教师教育教学理论学习，提高教育教学理论素养。

2.组织开展小学教师教育教学实践研讨活动，促进教师专业成长。

3.鼓励小学教师参加各类教育教学比赛，提升教育教学水平。

4.推动小学教师开展教育教学科研活动，提高教育教学科研成果转化率。

（三）示范引领

1.开展小学名师教育教学示范课、公开课等活动，发挥名师的示范引领作用。

2.组织小学名师开展教育教学讲座、经验分享等活动，传播先进的教育教学理念和方法。

3.推广小学名师教育教学成果，提高教育教学质量。

（四）激励机制

1.建立小学名师评价体系，对培养对象进行科学评价。

2.对在小学名师工程中表现突出的教师给予表彰奖励，激发教师工作积极性。

3.为小学名师提供外出学习、交流、考察的机会，拓宽视野。

四、工作措施

（一）加强组织领导

成立小学名师工程领导小组，负责统筹协调各项工作。

（二）加大投入保障

为小学名师工程提供必要的经费支持，确保各项工作顺利开展。

（三）完善制度保障

建立健全小学名师工程各项制度，确保工作有序推进。

（四）加强宣传引导

充分利用各种媒体，宣传小学名师工程的重要意义和进展情况，营造良好的舆论氛围。

五、工作步骤

（一）筹备阶段（1个月）

1.制定小学名师工程工作方案。

2.成立小学名师工程领导小组。

3.组织开展小学名师选拔工作。

（二）实施阶段（12个月）

1.开展小学名师培养培训。

2.组织小学名师开展教育教学实践研讨活动。

3.开展小学名师教育教学示范课、公开课等活动。

4.推广小学名师教育教学成果。

（三）总结阶段（1个月）

1.对小学名师工程进行总结评估。

2.形成小学名师工程工作报告。

3.评选表彰优秀小学名师。

六、预期效果

通过实施小学名师工程，力争实现以下目标：

1.培养一批在全市乃至全省有影响力的小学名师。

2.提高小学教师队伍的整体素质，促进教育教学质量稳步提升。

3.形成一批具有示范引领作用的小学教育教学成果，推动教育教学改革。

4.营造有利于教师成长成才的良好环境，激发教师工作积极性。

本方案自发布之日起实施，具体事宜由小学名师工程领导小组负责解释。

第2篇

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“四个全面”战略布局，以深化课程改革、推进素质教育、提高教育教学质量为核心，以培养高素质教师队伍为关键，实施小学名师工程，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、工作目标

1.建立健全小学名师培养体系，形成分层分类、动态管理的名师培养机制。

2.提升教师队伍整体素质，使小学教师队伍在师德修养、教育教学能力、科研创新能力等方面达到较高水平。

3.打造一批具有示范引领作用的市级、省级、国家级名师，为教育教学改革和发展提供有力支撑。

4.促进教育公平，缩小城乡、区域、校际之间教育质量差距，提高小学教育整体水平。

三、工作内容

（一）选拔培养

1.选拔培养对象

（1）师德高尚、业务精湛、教育教学成果显著的优秀教师。

（2）具有较高学历、教学科研能力强的青年教师。

（3）具有创新精神、善于合作、团队协作能力强的优秀班主任。

2.选拔培养方式

（1）个人自荐：符合条件的教师向学校提出申请，填写《小学名师工程培养对象申请表》。

（2）学校推荐：学校根据教师工作表现、教育教学成果等，推荐优秀教师作为培养对象。

（3）专家评审：由市、县级教育行政部门组织专家对申请培养对象进行评审，确定培养对象。

（二）培训培养

1.培训内容

（1）师德修养：加强师德教育，提高教师职业道德水平。

（2）教育教学能力：提升教师教育教学技能，提高课堂教学质量。

（3）科研创新能力：培养教师科研素养，提高教育教学科研能力。

（4