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苏教版科学第四单元《简单电路》

4.1点亮小灯泡

授课时间：月日

【课标学习内容要求】

学习内容内容要求

3.2电磁相互作用。1.知道电源、导线、用电器和开关是构成电

路的必要元件；说明形成电路的条件，切断

闭合回路是控制电流的一种方法。

【教材分析】

本课从《点亮小灯泡》是四年级《科学》上册第四单元《简单电路》的

起始课，也是学生真正研究电的开始。本课分为三个部分，第一部分聚焦手

电筒是怎样亮起来的，第二部分探索小灯泡的结构以及如何让它亮起来，第

三部分展示研讨亮起来的小灯泡电流的流动路线，探索电在这个装置中是怎

样流动的，也就是电流经的路线一电路，并让学生初步建立电路的概念。学

生通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光，并且探究使小灯泡发光的不同

连接方式，激发探究电的兴趣，为后续学习拉开序幕。

【学情分析】

点亮小灯泡对四年级的孩子来说，看起来很简单，但实际上有很多东西

值得研究。有的学生拿到导线、电池很快就能使一个小灯泡亮起来，有的学

生根本不会点亮小灯泡，他们不知道电路是一个回路。所以引导学生了解小

灯泡的结构很重要的，当了解小灯泡的结构后，再提供给学生一根导线、一

节电池、一个灯泡去点亮小灯泡U这一活动看似简单，但他们将在活动中认

识电、电路，想象电流是怎样流动的，他们会提出更具挑战性的问题。并尝

试着用更多的连接方法使像小灯泡亮起来。

【教学目标】

1.通过观察并描述小灯泡的构成要素，能够分析并表达小灯泡各部分的

作用，知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

2.通过利用电来点亮一只小灯泡的探究过程，能够用电源、导线和小灯

泡连接简单电路，而且可以用不止一种方法建立起来。

3.通过观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象，分析实验现象，得出

结论，并能准确讲述并反思自己的探究过程和结果，激发进一步探究电的兴

趣。

【教学重点】

掌握小灯泡的各个组成部分。

【教学难点】

利用电来点亮一只小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回

路。

【教学方法】

讲授法、实验法

【教学准备】

教师材料：小灯泡的剖面模型图，电池和小灯泡的图片。

学生材料：1只小灯泡，1节L5v的干电池，1根导线，科学活动手

册。

【课时安排

1课时

【教学过程设计

一、导入新课

1.出示图片，引导思考：

(1)你看过城市的夜景吗？

(2)黑夜的天空是如何被点亮的