小班土豆班本课程汇报.pptx

小班土豆班本课程汇报演讲人：日期：

目录02课程内容与实施01课程背景与目标03学生参与情况分析04教学效果评估及反馈05课程特色与亮点总结06未来发展规划与展望

01课程背景与目标

土豆班介绍土豆班是针对小班幼儿开设的特色课程以土豆为主题，结合幼儿的年龄特点和认知水平，设计了一系列有趣的活动。班级规模适中土豆班具有独特的教学环境和资源保证每个孩子都能得到充分的关注和指导，有利于孩子个性的发展。包括土豆种植区、土豆主题墙、相关教学工具等，为孩子们营造了一个充满趣味的学习氛围。123

课程设计初衷激发孩子们对自然和科学的兴趣通过观察和照顾土豆的生长过程，培养孩子们的好奇心和探索精神。030201培养孩子们的动手能力和创造力让孩子们亲自参与土豆的种植、收获和加工过程，锻炼他们的动手能力和创造力。促进孩子们全面发展结合土豆主题，设计多元化的活动，促进孩子们在认知、情感、社会等方面的全面发展。

认知目标情感目标技能目标期望成果培养孩子们的动手能力、观察力和创造力，让他们学会如何种植、收获和加工土豆。让孩子们了解土豆的生长过程和相关知识，认识土豆的各个部位和用途。孩子们能够积极参与土豆班的各项活动，展现出对土豆的浓厚兴趣和好奇心，同时能够掌握相关的知识和技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。激发孩子们对自然的热爱和尊重，培养他们的责任感和团队合作精神。教学目标与期望成果

02课程内容与实施

主题选择与依据土豆富含淀粉、蛋白质、维生素及矿物质，有助于幼儿健康成长。土豆的营养价值通过不同品种、颜色、形状的土豆，激发幼儿探索兴趣。土豆的多样性培养幼儿责任感与关爱植物的情感。土豆的种植与照料

土豆的种植过程组织幼儿观察土豆的生长过程，并记录关键节点。土豆的观察与记录土豆的收获与品尝邀请幼儿参与土豆的收获，并进行烹饪品尝活动。引导幼儿参与土豆的种植、浇水、施肥、除草等环节。具体教学活动安排

教学方法与手段实践操作让幼儿亲自参与土豆的种植与照料，提高动手能力。观察记录游戏与探索引导幼儿对土豆的生长过程进行观察，培养观察力和记录能力。通过游戏、故事等形式，激发幼儿对土豆的探索兴趣。123

03学生参与情况分析

全班平均出勤率，以及个别学生出勤情况。学生参与度统计出勤率学生在课堂上的活跃度，包括主动发言、回答问题、参与讨论等。课堂互动全班平均出勤率，以及个别学生出勤情况。出勤率

学生兴趣点调查土豆知识学生对土豆的相关知识了解程度。030201活动兴趣学生对土豆种植、观察、记录等活动的兴趣。主题延展学生对土豆相关的故事、歌曲、游戏等主题延展内容的兴趣。

学生作品展示与评价土豆生长记录学生绘制的土豆生长过程，包括发芽、长叶、开花、结果等。土豆手工艺品学生用土豆制作的手工艺品，如土豆印章、土豆画、土豆造型等。土豆主题作文学生围绕土豆创作的作文或故事，展现学生想象力与语言表达能力。

04教学效果评估及反馈

教学目标达成度分析孩子们能够准确识别土豆的基本特征，包括颜色、形状、味道等，并能简单描述土豆的生长过程和营养价值。认知目标孩子们能够掌握种植土豆的基本技能，包括播种、浇水、施肥、除草等环节，并学会观察植物的生长变化。技能目标培养孩子们对自然的热爱和尊重，以及团队协作和分享的精神。情感目标

孩子们在家能够主动分享在学校学习到的土豆知识，对土豆的种植和营养价值有了更深入的了解。家长、学生、教师反馈汇总家长反馈课程让他们对土豆有了全新的认识，觉得种植土豆很有趣，希望以后能有更多类似的实践活动。学生反馈孩子们在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，并且在实践活动中表现出良好的团队协作和动手能力。教师反馈

改进措施及建议增加实践环节虽然孩子们在课程中已经参与了土豆的种植和收获，但还可以增加更多的实践环节，如让孩子们亲手制作土豆食品，加深对土豆的了解和认识。丰富课程内容加强家园合作可以引入更多与土豆相关的知识，如土豆的产地、种类、用途等，进一步拓宽孩子们的视野。鼓励家长在家中与孩子们一起种植土豆，让孩子们在家长的陪伴下观察土豆的生长过程，促进亲子关系的和谐发展。123

05课程特色与亮点总结

创新性教育理念体现将多个学科知识点融入到土豆主题中，实现跨学科学习，提高学习效果。土豆课程整合鼓励孩子们通过观察、实验、探索等方式，自主学习土豆相关知识，培养他们的探究意识和动手能力。探究式学习在土豆班本课程中，注重培养孩子们的情感品质，如责任感、耐心、合作精神等，让孩子们在快乐学习中成长。情感教育渗透

土豆班独特文化氛围展示土豆主题环境创设将教室布置成土豆的世界，让孩子们置身于土豆的氛围中，感受土豆文化的魅力。030201土豆主题活动开展丰富多彩的土豆主题活动，如土豆种植、土豆美食制作、土豆艺术展等，让孩子们在实践中体验土豆文化的独特之处。土豆班特色标识设计独特的土豆班标识和口