小学语文《雾凇》说课稿范文.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

小学语文《雾凇》说课稿范文

说课稿/小学说课稿/小学说课稿范文

编订：XX教育机构

小学语文教案

精品教学设计

小学语文《雾凇》说课稿范文

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本说课稿

资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的

内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、说教材

《雾凇》一文，作者以优美形象、正确精炼的语言，刻画了吉林雾凇千姿百态、独特壮

美，科学简便地先容了雾凇形成的缘故原由和颠末，字里行间流暴露作者对雾凇、对大自然

的热爱之情。

凭据新课标理念，联合我班学生的现实环境，我订定了以下教学目的：

二、教学目的

1.知识目的：学会本课9生字，明白由生字构成的词语，能联合详细语境明白词语。明

白氛围中的水汽遇冷会结成霜花这个科学知识。

2.本领目的：通过寓目电视录象，阅读课文，能分析归纳综合出雾凇形成的条件及颠末，

造就和进步学生的视察分析本领，造就学生的阅读归纳综合本领。接洽课文内容进步学生的

想象本领。

第2页

小学语文教案

精品教学设计

3.情绪目的：通过语言笔墨感悟吉林雾凇的独特优美，引发学生喜好雾凇、热爱大自然

的头脑情感。有情感地朗读课文，背诵课文。

我把教学重点放在目标1、2两点，通过观看录象，阅读课文感悟吉林雾凇的奇特美丽，

了解雾凇形成的原因和经过。体会课文中的思想感情则是教学难点，特别是能准确理解课文

最后两句诗的含义。我将借助多媒体使学生直观的感知雾凇的壮观。引导学生赏读文中如同

诗一样美妙的句子，让学生感悟雾凇的奇特美，指导学生反复诵读，细细咀嚼，读出滋味来。

下面是我设计的三个教学环节：

一、紧扣心理，吸引学生，调动师生情感。

《雾凇》我分两个课时去教学。第一课时主要是整体感知，学习课文生字词，引导学生

了解雾凇的美和多。到第二课时，我复习引入：吉林雾凇给你留下了怎样的印象呢?让我们美

美地背诵课文的第一自然段。

这时学生学了一节课，刚刚观赏到雾凇的奇特和美丽，心里肯定早已迫不急待，我就抓

住他们这一心理与学生交流：看着这样的雾凇奇观，你不由产生怎样的问题呢?我的目的就是

要创造一个民主、平等、宽松和谐的学习环境，把师生的感情逐步地拉近，学生很自然地说

出：雾凇是怎样形成的呢?吉林为什么能形成这么美的雾凇呢?整节课中我就围绕着这一中心

问题展开教学。

第3页

小学语文教案

精品教学设计

二、合作探究，品词品句，情感体验，突破重难点。

接着，我就顺着学生意愿：好，下面我们就来认真学习课文第二段，快速默读第二段，

思考：哪句话概括写出了雾凇的形成?导入本节的教学。学生找出写雾凇形成的句子，引导说

出雾凇形成必须的两个条件：过于饱和的水气、遇冷凝结。我又趁热打铁：那么吉林的雾凇

又是怎样一步步形成的呢?是不是也具备这两个条件呢?

学生思考，小组讨论后交流。“从江面上弥