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小学英语德育渗透工作计划

InfiltrationofEnglishmoraleducationinprimaryschools

(德育工作计划)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YW-JH-052640

德育工作计划|MoralEducationWorkPlan

德育工作计划

德育工作计划|MoralEducationWorkPlan

德育工作计划

小学英语德育渗透工作计划

计划简介：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成

良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、

不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯，本内容由人工校对，请预览觉得合适

可以下载直接打印使用。

小学英语德育渗透工作计划一

教师在教学中，不仅要向学生传授系统的科学文化知识、开发智力、培养能

力，还要有目的、有意识、有计划地对学生进行正确的道德影响和真、善、美的

熏陶，从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。

一、德育的渗透

在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地

理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动(同意、帮助、

邀请)、情感态度(喜欢、感激、同情、愿望)、道德态度(抱歉、宽恕、感谢、赞

成、关心)、社会文化(介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功

能项目，内容丰富。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。

小学英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与学生

的生活接近。教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，

切忌长篇大论。例如，Goodmorning!Howareyou?Hello!Nicetomeet

you!Thankyou!Sorry.等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。教师

要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进行语言操练的过

程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。在学习Whendoyouusually句

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德育工作计划|MoralEducationWorkPlan

德育工作计划

型时，当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，教师

在要求同学注意听别人发言的同时，引导学生通过积极地参与课堂教学活动，来

认识什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。这时知识的讲授、学生的交际练

习，实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一，文理交融，又达到了教育、教

学融于一体的教学效果。

二、促进知、情、意、行的和谐发展的情感教育

学生学习的过程，是身心整体发展的过程。有研究表明，小学阶段正是情感

性学习形成的关键时期。这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。因

此在教学过程中，教师始终要把激发学生自主学习的动机，调动学生学习英语的

兴趣，培养学生的意志品质放到首位，渗透在英语教学中。从而把语言教学与小

学生的身心发展联系起来，促进学生知、情、意、行的协调发展。

(1)激发学习动机，培养学习兴趣

学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目标的心理内驱力，动机产生

于需。教师要了解学生的心理结构、认识结构、情感结构，运用正确的心理策

略，以学生为中心，环绕着学生的种种心理需要进行教学。儿童的心理需要主

由兴趣、成功、审美