小学美术：葫芦娃 说课稿.pdfVIP

新修订小学美术配套教材

美术教案

ArtLessonPlans

葫芦娃说课稿

说课稿/小学说课稿/小学美术说课稿

编订：XX教育机构

小学美术教案

精品教学设计

葫芦娃说课稿

教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，

可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本说课稿资料适用

于小学美术科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行

的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、说教材

《葫芦娃》是三年级艺术教材上册最后一个单元《童话王国》中的最后一课，分析教本

与教参，上面的要求很简单，第一要求学生能感受和体验动画片中葫芦娃热爱生命、团结勇

敢、不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神。第二就是制作头饰，进行戏剧表演。教本上也没有太

多关于美术方面的内容，只有几张小朋友的照片和一张中国画。在教参中点到葫芦娃七种颜

色，然而利用三原色红、黄、蓝调出橙、绿、青、紫四种颜色，我觉得作为美术课这一点很

重要。至于学生作业，对于三年级的学生只做一个头饰似乎是简单了点。因此，我教材要求

和学生特点，对教学目标进行了调整。

二、说教学目标

1、在亲身体验中加深对红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的认识。

2、通过欣赏各种民间葫芦工艺品，让学生体会到中国民间艺术的丰富多样性。

第2页

小学美术教案

精品教学设计

3、以葫芦为雏形，利用彩泥工具用拼接和装饰的方法创作一个葫芦艺术品。

4、能感受和体验动画片体现的热爱生命、团结勇敢、不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神。

、说教学重、难点

重点：1、根据红、黄、蓝三原色调出橙、绿、青、紫。

2、通过想像，创作葫芦艺术品。

难点：1、用黄色与蓝色调出青色与绿的区别。

2、团结协作创造富有想像力的作品。

四、说教法学法

在整节课的教学环节设计中，我没有把上述目标零碎地、机械地展开，而是把“葫芦娃”的

故事情境贯之课尾，我主要通过创设情境进行教学，使学生在有趣的各种活动中积极主动地

学，潜移默化地达到了本课的教学目标。

五、说教学过程

我的教学过程分为三大部分

1、七彩的葫芦娃（葫芦娃的色彩）

2、团结的葫芦娃（葫芦娃的精神）

3、神奇的宝葫芦（欣赏和创作）

第3页

小学美术教案

精品教学设计

在第一部分中，主要是解决色彩问题。我设计了“请葫芦”的游戏来进行调色练习，设计此

情景是把枯燥的调色练习生动化，情趣化，学生在积极主动的状态下投入学习。加上课件学

生学得就更加直观形象了，第一个难点也在这里得以功破，橙色、紫色很容易调，青色学生

有点弄不清，有这样一句话“青出于蓝而胜于蓝”从表面意思理解，青色肯定是出于蓝色，那调

出青色与绿色的区别在哪呢？我分别在青葫芦和绿葫芦上面用一点黄和两点蓝，两点黄和一

点蓝出示，学生一看就可得知，调色过程中，黄色多加点就是绿色了，蓝色多加点就是青色

了。

最后用自编的儿歌来结束第一部分教学。