6.体操5（五） 教学设计-七年级上学期体育与健康.docx

6.体操5（五）教学设计-七年级上学期体育与健康

授课内容

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授课时间

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《体操5（五）》这个单元，这是七年级上学期体育与健康课程的一部分。在这个单元里，我们将学习一些基础的体操动作，比如单脚跳、原地转体等。这些动作不仅能够锻炼我们的身体协调性和灵活性，还能培养我们的团队合作精神。接下来，就让我们一起走进这堂生动的体育课堂吧！???♂????♀???

核心素养目标

1.身体素养：增强体质，提高身体协调性和灵活性。

2.心理素养：培养自信、勇敢、坚韧不拔的心理品质。

3.社会素养：学会与他人合作，增强团队协作能力。

4.体育素养：了解体操的基本知识和技能，激发对体育运动的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：单脚跳的动作要领。学生需掌握起跳、跳跃和落地的正确姿势，以及身体平衡的技巧。

-重点二：原地转体的动作协调。强调旋转时的身体稳定性，以及手脚配合的时机。

-重点三：体操动作的连贯性。确保学生在练习过程中能够将不同的动作串联起来，形成流畅的动作序列。

2.教学难点：

-难点一：动作的规范性。学生往往难以掌握动作的精确度，需要通过反复练习和教师的个别指导来提高。

-难点二：动作的协调性。学生在完成动作时，常常出现手脚不协调的情况，需要通过分解动作练习来逐步克服。

-难点三：动作的连贯性。学生在串联动作时，容易出现停顿或衔接不自然，需要通过模拟实际情境的练习来提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的体操动作指导手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的体操动作示范视频和图片，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备体操垫、跳绳等器材，用于学生练习单脚跳和原地转体动作。

4.教室布置：设置体操练习区域，包括安全的地垫和适当的练习空间，同时划分小组讨论区，便于学生互动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布关于体操动作要领的PPT和示范视频，要求学生预习并了解单脚跳和原地转体的基本动作。

-设计预习问题：例如，“单脚跳时应该如何保持平衡？”和“原地转体时手脚应该如何协调？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料，学习体操动作的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过自学掌握基础动作。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示体操比赛的精彩片段，激发学生对体操的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解单脚跳和原地转体的动作步骤和注意事项。

-组织课堂活动：分组进行单脚跳和原地转体的练习，并让学生互相纠正动作。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“如何提高跳跃高度？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考动作要领。

-参与课堂活动：学生在小组中练习并互相帮助。

-提问与讨论：学生在练习中遇到困难时，提出问题并讨论解决方案。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生在家练习单脚跳和原地转体，并记录自己的进步。

-提供拓展资源：推荐一些体操教程网站和视频，供学生课后自学。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后练习。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的体操学习。

-反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续学习体操。

-反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识并提升技能。

知识点梳理

在《体操5（五）》这一章节中，我们将系统地梳理以下知识点：

1.体操基本概念

-体操的定义：体操是一种结合技巧、力量、柔韧性和协调性的体育项目。

-体操的分类：按照运动形式，体操可以分为竞技体操、艺术体操和团体操等。

2.单脚跳动作要领

-起跳姿势：身体站立，双脚并拢，重心放在两脚之间。

-起跳动作：用力蹬地，使身体迅速向上跳起。

-跳跃过程：保持身体挺直，腿部肌肉用力，双臂自然摆动。

-落地姿势：落地时，双脚并拢，膝盖微弯，身体重心落在两脚之间。

3.原地转体动作要领

-转体姿势：身体站立，双脚并拢