第7单元 习作：我的拿手好戏 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计.docxVIP

第7单元习作：我的拿手好戏名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7单元习作：我的拿手好戏名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计

教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要一起探索的是第7单元的习作——《我的拿手好戏》。这可是咱们语文课上的一项重要内容哦！在名师版的2024-2025学年六年级语文上册中，这个单元旨在帮助你们挖掘自己身上的闪光点，用文字展现自己的特长和才艺。咱们要结合教材中的写作技巧，写出真情实感，让读者感受到你的“拿手好戏”。别看它只是一个习作，但是它可是能够展现你们才华的重要途径呢！咱们就一起走进这个有趣的世界吧！????

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：一是提升学生的语文表达能力和写作技巧，让他们学会如何通过文字展示自己的特长和才艺；二是培养他们的自我认知和自我表达能力，让他们能够自信地展现自己的“拿手好戏”；三是增强学生的文学鉴赏能力，通过阅读和分析优秀作品，提高他们的审美情趣和文化素养。通过这些目标的实现，我们希望同学们能够在语文学习的道路上不断进步，成为全面发展的人。???

重点难点及解决办法

重点：

1.如何捕捉和提炼自己的“拿手好戏”特点。

2.学会运用多种表达手法，使文章生动有趣。

难点：

1.如何将个人经历与写作技巧巧妙结合。

2.在表达过程中如何保持文章的真情实感。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论和分享，引导学生发现和总结自己的特长，为写作积累素材。

2.教授写作技巧，如运用细节描写、对比、排比等修辞手法，增强文章的表现力。

3.组织学生进行模拟写作，即时反馈，帮助学生发现问题并及时改正。

4.鼓励学生阅读优秀作文，学习借鉴他人表达方式，提高自己的写作水平。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握重点。????

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引导学生理解写作技巧和表达方式。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自特长，激发创意和灵感。

3.案例分析法：挑选优秀作文作为案例，分析其写作手法和表达效果，提升学生的鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示写作技巧和优秀作文，直观展示写作过程。

2.网络资源整合：引入网络优秀作文，拓宽学生视野，丰富教学内容。

3.教学软件应用：利用作文教学软件，进行写作练习和反馈，提高教学效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于“如何描述自己的特长”的写作指导视频和示例文本。

-设计预习问题：围绕“我的拿手好戏”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你有哪些特长？你是如何培养这些特长的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生的在线互动和作业提交情况来监控。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解写作技巧和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一份关于自己特长的小短文。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解写作主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个学生表演才艺的视频，引出“我的拿手好戏”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用生动的语言描述自己的特长，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的特长和练习写作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验写作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解写作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解写作技巧，掌握描述特长的方法。

-通过实践活动，培养学