课题申报书：黄炎培职教思想引领下高职学生“工匠精神”培育实践研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

黄炎培职教思想引领下高职学生“工匠精神”培育实践研究课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称

黄炎培职教思想引领下高职学生“工匠精神”培育实践研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

当前，随着国家对高素质技术技能人才需求的日益迫切，职业教育的重要性愈发凸显。黄炎培作为我国著名教育家，其职业教育思想体系对我国职业教育的发展产生了深远影响。他提倡的“敬业乐群、劳工神圣”的职业教育道德规范，以及“社会化、科学化”的办学方针和“手脑并用、做学合一”的教学原则，至今仍具有指导意义。然而，在实际的高职教育中，一些院校片面重视学生的技能培养，忽视了“工匠精神”的培育，导致学生在职业道德、创新精神等方面存在不足。同时，企业方面也存在缺乏为学生提供实践“工匠精神”平台的动力，未能充分发挥校企合作在工匠精神培育中的作用。

2、选题意义

本研究旨在深入挖掘黄炎培职业教育思想中的精髓，将其与高职学生“工匠精神”的培育相结合，通过实践探索出一套有效的教育模式。这不仅能够丰富和完善我国职业教育理论体系，还能为高职院校提供一套可行的“工匠精神”培育方案，进而提升学生的职业素养和综合能力，满足社会对高素质技术技能人才的需求。

3、研究价值

本研究具有重要的理论价值和实践价值。在理论层面，它有助于深化对黄炎培职业教育思想的理解，推动职业教育理论的创新与发展。在实践层面，它能够为高职院校提供一套科学、系统的“工匠精神”培育方案，提升学生的职业素养和创新能力，为社会输送更多具备工匠精神的高素质技术技能人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本研究的主要目标是：基于黄炎培职业教育思想，构建一套适合高职学生“工匠精神”培育的实践模式，并通过实证研究验证其有效性和可行性。

2、研究对象

研究对象为高职院校的学生和教师，以及与企业合作开展实践教学的相关人员。

3、研究内容

（1）黄炎培职业教育思想的理论梳理与解读，包括其职业教育的作用与地位、目的、办学方针、教学原则和道德教育的基本规范等。

（2）高职学生“工匠精神”的内涵与特征分析，包括精益求精、创新突破、敬业乐业、专注执着等方面。

（3）黄炎培职教思想引领下高职学生“工匠精神”培育的实践模式构建，包括顶层设计、体制机制完善、校企合作机制建立、人文素质教育强化等方面。

（4）实证研究，选择部分高职院校作为试点，实施构建的实践模式，并通过问卷调查、访谈、数据分析等方法评估其效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究将遵循以下思路展开：首先，对黄炎培职业教育思想进行理论梳理与解读；其次，分析高职学生“工匠精神”的内涵与特征；然后，基于黄炎培职教思想构建高职学生“工匠精神”培育的实践模式；最后，通过实证研究验证其有效性和可行性。

2、研究方法

（1）文献研究法：查阅国内外关于黄炎培职业教育思想和高职学生“工匠精神”培育的相关文献，为研究提供理论基础。

（2）案例分析法：选取国内外成功培育“工匠精神”的案例进行分析，提炼其成功经验。

（3）问卷调查法：设计问卷对高职院校的学生、教师进行调研，了解当前“工匠精神”培育的现状和需求。

（4）访谈法：对高职院校的领导、教师、企业合作人员进行访谈，收集意见和建议。

（5）行动研究法：在高职院校实施构建的实践模式，并通过观察、记录、反思等方法不断改进和完善。

3、创新之处

（1）理论创新：深入挖掘黄炎培职业教育思想中的精髓，将其与高职学生“工匠精神”的培育相结合，提出新的教育模式。

（2）实践创新：构建一套适合高职学生“工匠精神”培育的实践模式，并通过实证研究验证其有效性和可行性。

（3）方法创新：综合运用多种研究方法，包括文献研究、案例分析、问卷调查、访谈和行动研究等，确保研究的科学性和全面性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

1、研究基础

作为教育科研研究专家，具备丰富的职业教育理论知识和实践经验，熟悉黄炎培职业教育思想及高职学生“工匠精神”培育的相关研究动态。

2、保障条件

（1）团队保障：组建由职业教育专家、高校教师、企业合作人员等组成的研究团队，共同开展研究工作。

（2）资金保障：申请相关科研项目经费，确保研究工作的顺利进行。

（3）政策支持：依托高职院校的政策支持，为研究工作提供必要的资源和条件。

3、研究步骤（略写）

（1）准备阶段：进行文献综述和理论梳理，制定研究计划和方案。

（2）实施阶段：开展实证研究，实施构建的实践模式，收集数据和信息。

（3）总结阶段：对研究结果进行分析和总结，撰写研究报告和论文，提出改进建议。

以上为本课题的设计论证部分，希望能够为课题的申报和实施提供有力的支持和指导。

课题评审意见：

本课题针对教育领