9心中的“110”第1课时《有点警惕性》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

9心中的“110”第1课时《有点警惕性》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：9心中的“110”——《有点警惕性》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握遇到危险情况时应如何保持警惕，提高自我保护意识；

②能够识别可能存在的危险信号，并采取相应的防范措施；

②学会正确拨打报警电话“110”，并在紧急情况下进行自救和互救。

2.教学难点，

①帮助学生理解警惕性的重要性，以及如何在日常生活中具体体现；

②引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生在遇到危险时的应对能力；

③培养学生的自我保护意识，使其在面对突发状况时能够迅速作出正确判断和行动；

④通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中掌握自我保护的方法和技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合案例讲解警惕性的重要性，使学生理解理论知识。

2.通过小组讨论，引导学生分享自身经验，提高学生对危险信号的识别能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟危险情境，练习如何保持警惕和求助。

4.利用多媒体课件展示报警电话的使用方法，并通过游戏形式巩固学生拨打“110”的技巧。

5.安排实际操作环节，让学生在安全的环境下练习使用报警电话，提高实际操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习如何正确拨打‘110’报警电话，并思考在紧急情况下如何保持警惕”。

设计预习问题：围绕“有点警惕性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你遇到过哪些需要报警的情况？你是如何处理的？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解报警电话的使用方法和保持警惕的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解报警电话的使用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的报警案例，引出“有点警惕性”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何保持警惕、识别危险信号以及正确拨打“110”报警电话的步骤。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的危险情况及应对方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么要在紧急情况下保持冷静？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何在实际情境中保持警惕。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解报警电话的使用方法和保持警惕的重要性。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生模拟拨打“110”报警电话，提高实际操作能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解报警电话的使用，掌握保持警惕的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于如何提高警惕性的小论文或案例分析，如“分析一次你身边的安全事故，并提出预防措施”。

提供拓展资源：提供与报警电话使用相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的报警电话使用方法和保持警惕的技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-报警电话的历