从中学师生冲突透视教师角色：问题、成因与重塑路径.docx

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2025-04-17 发布于上海
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从中学师生冲突透视教师角色：问题、成因与重塑路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在中学教育的日常场景中，师生冲突现象时有发生，这些冲突如同不和谐的音符，打破了校园的宁静与和谐，引起了社会各界的广泛关注。近年来，各类媒体报道了多起中学师生冲突事件，如重庆一中42岁教师何某酒后与学生发生冲突，咬伤学生耳朵，该事件不仅给学生带来了身体和心理上的双重伤害，也严重损害了教师的职业形象；湖南省岳阳市湘阴县第一中学一名男生曾某因吃零食被班主任戴某批评不服，两人发生口角和肢体冲突，随后曾某从办公室窗户后仰坠楼，这一悲剧性事件更是将师生冲突的严重性推向了高潮，引发了公众对教育方