二年级下册语文教案小黑鱼2 沪教版.docxVIP

二年级下册语文教案小黑鱼2沪教版

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小黑鱼公开课教案

教学目标:?1、通过阅读故事，使学生爱读故事，喜欢图画书。

2、培养学生观察画面得能力，使学生得语言表达能力得到训练。

3、体会小黑鱼得聪明、勇敢等特点,明白团结力量大得道理。

教学重点：

1、培养学生爱读故事，喜欢图画书得情感。?2、训练学生得观察能力，想象力,和语言表达能力。

教学难点：体会小黑鱼得特点,明白故事所揭示得道理。

教学课时:一课时?教学准备:《小黑鱼》得图画书;ppt课件

教学过程:?一、直接引入:?又到了课外阅读课啦!今天得课外阅读课，我们要读一本绘本。?瞧,这就是绘本得封面。读书从封面开始读。您在封面上看到了什么？您猜猜看,这个故事可能会讲什么?

预设:1、看到了这本书得题目这是一个信息

2、您猜猜这个故事发生在什么地方?（大海里)非常棒,这个故事就是发生在大海里。?3、这条小黑鱼，就是这个故事得主人公。在绘本得封面一般会告诉我们这本绘本有哪些主要人物得出现。?（评价：开始猜故事了，有意思。是不是这样得呢?待会我们就知道了。)小朋友们有了这么多得猜想,到底是不是这样呢?我们到绘本中读一读就知道了。故事开始了。

【设计意图：通过阅读故事书得扉页和环衬，使孩子们对故事得相关信息有大致上得了解,激发阅读得兴趣。同时指导孩子学习阅读故事书得方法是从环衬和扉页开始。】?二、讲故事品道理

(一)故事第一部分?1、出示图1、图２，师讲故事。?２、师讲到金枪鱼出现时请学生仔细观察画面，说说这条金枪鱼是什么样子得,并模仿金枪鱼。师：这是一条什么样得金枪鱼呀?您能演演她吗?指着演得孩子问:金枪鱼先生,此时此刻在想些什么??4、师接着讲这一页故事，请生仔细观察画面,猜猜她逃到哪里去了？?【设计意图:通过孩子们得观察和交流，既训练了她们观察画面得能力,又对其想象力加以拓展性训练。语言表达上,孩子们得词汇也得以扩展,语言表达能力得以提升。】?(二）故事第二部分?１、师引：她逃到了大海深处。?大海深处，好黑呀，好冷呀,小黑鱼，您心里想——

3、师继续讲本页故事。（小黑鱼既害怕,又孤独,伤心极了。小黑鱼会继续这样伤心下去吗?

让我们接着读。)

【设计意图：在孩子们得交流中,可以了解一些海洋知识,感受小黑鱼得生存环境，体会小黑鱼此时此刻得心情,使孩子们对小黑鱼得处境感同身受。】?(三）故事第三部分?师过渡：大海里到处是各种各样得奇妙生命。小黑鱼游呀游,碰见了一个又一个奇迹。于是，她又高兴起来了。她首先看到了什么?

看第四页:生看图说话。?师补充讲述：水母像彩虹果冻??也可以说：(像彩虹果冻）得水母（出示课件)您觉得水母还像什么？(生想象:彩色得丝巾帽子)?看第五、六、七、八页

师讲述：接着，小黑鱼遇到了大龙虾,大龙虾走起路来像水下行走得机器??游呀游，小黑鱼又遇到了怪鱼，怪鱼像被一根看不见得线牵着一直向前游??森林似得海草长在糖果般得礁石上??小黑鱼游过礁石,看到了一条海鳗，她说“海鳗得尾巴有多长连她自己都搞不清。”看第九页：?师讲述:小黑鱼又游呀游,看到了——生:海葵??。问:海葵像什么？生:海葵像粉红色得棕榈树，在风中起舞。

师：海洋中得生物可真多啊！猜猜看，小黑鱼还会看到谁？它们是什么样子得?(生猜测想象)?（四)故事第四部分

1、小朋友们说得都有道理，小黑鱼又遇到了谁呢?（出示图）

师讲故事:后来,她看到了和自己一模一样得小鱼，躲在礁石和海草得影子里。小黑鱼心里可高兴啦!她说:(播放录音。）?２、小红鱼会出来吗?为什么呢？(交流)?3、让我来听听小红鱼是怎么说得。(播放录音）

这时，小黑鱼说：（播放录音）?有什么办法可以让小红鱼们都出去,不用害怕大鱼呢?请大家也来帮她们想想办法吧！(我们大家想出了各种各样得办法，小黑鱼得办法是什么呢?）?4、小黑鱼想啊，想啊，想啊。突然,她说:“有了!”?（录音播放）小黑鱼想到:朋友们，团结就是力量,让我们紧紧地游在一起,变成海里最大得鱼！

看书：（出示课件）她教她们各就各位，紧紧地游在一起。小红鱼们非常团结，看她们靠得多么紧啊!?看第十二页:?师讲述:等到她们可以游得像一条大鱼了,小黑鱼说:“我来当眼睛。”看，一条多么大得红鱼呀!小黑鱼真像一只大眼睛!终于,她们可以出去玩了。?3、她们游啊游，突然前面遇到了礁石，小黑鱼大声喊道：——;好险啊！?啊！前面又有一条电鳗游来了，小黑鱼命令道：——；哈哈,电鳗被吓跑啦!?不好,有几条小红鱼掉队了,小黑鱼提醒她们:——

4、师出示第14幅图,师讲故事。

小红鱼和小黑鱼紧紧地团结在一起,她们在清凉得早上游,在阳光灿烂得中午游，把大鱼都吓跑了。（故事结束啦，还想听吗?那王老师这次把故事倒过来讲一遍,小朋友们要和老师