6-1《记念刘和珍君》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

6-1《记念刘和珍君》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《记念刘和珍君》。本课选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册，旨在让学生通过学习课文，了解刘和珍君的生平事迹，感受其精神品质，同时锻炼学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中语文必修阶段所学的文学史知识相联系，通过学习刘和珍君的事迹，可以拓展学生对近代中国历史人物的认识，提高学生的历史素养。同时，本节课的教学内容也与学生已掌握的记叙文阅读方法、人物描写技巧等知识相联系，有助于学生将这些知识运用到实际阅读中。

核心素养目标

1.培养学生理解文学作品中的历史背景和人物形象的能力。

2.提升学生鉴赏文学作品的艺术手法和情感表达。

3.增强学生运用现代汉语进行写作的能力，特别是抒情性文体的写作。

4.培养学生独立思考和批判性阅读的习惯，形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①深入理解刘和珍君的生平事迹及其精神品质，把握文章的中心思想。

②分析文章的结构和表达技巧，如对比、象征等，体会作者的情感态度。

③学会从多个角度分析人物形象，包括性格特点、精神风貌等。

2.教学难点

①理解文章中复杂的情感表达，如悲愤、崇敬等，以及这些情感如何通过具体事件和人物描写展现出来。

②分析作者在文章中运用历史背景和现实对比的技巧，以及这些技巧如何服务于文章的主题表达。

③将文章中的文学知识与学生的生活实际相结合，引导学生对现实生活中的道德观念和价值观进行反思。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示刘和珍君的历史背景和生平事迹，引导学生逐步理解文章内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论文章中的关键人物和事件，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：选取与文章相关的历史案例，帮助学生更好地理解文章中的历史背景和人物形象。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和感染力。

2.网络资源整合：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

3.互动式教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布刘和珍君的相关历史资料和文学作品选段。

设计预习问题：围绕《记念刘和珍君》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“刘和珍君的精神品质有哪些？”“文章如何通过细节描写展现人物形象？”等。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解刘和珍君的生平事迹和文章内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与刘和珍君相关的历史影像资料，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解文章的写作手法和刘和珍君的形象塑造，结合文章中的具体例子进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文章中的对比手法，以及如何通过对比来强化主题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“作者为何选择这样的对比手法？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用自己的语言复述文章中的对比手法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“这种对比手法在现代文学中还有哪些应用？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章的写作手法和人物形象。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与文章主题相关的写作练习，如“如果你是作者，你会如何写一篇纪念刘和珍君的文章？”

提供拓展资源：推荐与刘和珍君相关的历史书籍、纪录片和学术论文，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读推荐书籍，观看相关纪录片。

反思