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4团团圆圆过中秋教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
4团团圆圆过中秋教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版
课程基本信息
1.课程名称:《团团圆圆过中秋》
2.教学年级和班级:二年级
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的文化认同感,让学生了解中秋节的传统习俗和文化内涵。
2.提升学生的合作意识,通过小组讨论和实践活动,增进同学间的交流与合作。
3.增强学生的审美能力,通过欣赏中秋节的民间艺术和文学作品,提升学生的审美情趣。
4.培养学生的生活实践能力,让学生学会在中秋节期间参与家庭和社会的实践活动。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:二年级的学生在之前的学习中已经接触过一些传统节日的知识,如春节、端午节等,对于节日的一些基本习俗和故事有所了解。但在中秋节的特定文化内涵和习俗方面,学生的知识储备相对较少。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级学生对节日文化充满好奇,对动手操作和实践活动有较高的兴趣。他们的学习能力强,能够通过图片、故事等多种形式吸收新知识。学习风格上,他们倾向于通过直观和互动的方式学习,喜欢参与集体活动和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能对中秋节的传统习俗和文化内涵理解有难度,需要教师通过生动的故事和实例进行讲解。此外,学生在合作学习和实践活动中的组织协调能力可能不足,需要教师提供适当的指导和帮助。部分学生可能对节日相关词汇和表达感到陌生,需要教师提供足够的语言支持。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的讲解,介绍中秋节的历史背景、习俗和传说故事,激发学生的兴趣。
2.讨论法:组织学生围绕中秋节的习俗进行小组讨论,培养学生的合作能力和表达能力。
3.活动法:设计中秋节的庆祝活动,如制作月饼、猜灯谜等,让学生在实践中体验节日文化。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT或视频展示中秋节的图片和视频,直观展示节日氛围。
2.教学软件辅助:使用互动教学软件,如在线游戏或互动平台,增强学生的参与感和学习兴趣。
3.互动教学工具:使用卡片、贴纸等互动教学工具,让学生在游戏中学习和巩固知识。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师通过讲述一个关于中秋节的民间故事,如《嫦娥奔月》,吸引学生的注意力,激发他们对节日的好奇心。
-回顾旧知:教师简要回顾上节课学过的节日知识,如春节的习俗,引导学生思考不同节日的相似之处。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:教师详细讲解中秋节的历史起源、传统习俗、象征意义等,通过生动的语言和图片展示中秋节的庆祝活动。
-举例说明:教师通过展示不同地区的中秋节庆祝方式,如赏月、吃月饼、放灯笼等,让学生了解中秋节的多样性。
-互动探究:教师提出问题,引导学生思考中秋节的起源和习俗的演变,鼓励学生提出自己的见解。
3.小组讨论(约10分钟)
-分组:将学生分成小组,每组4-5人。
-讨论内容:每个小组讨论中秋节的一个特定习俗,如吃月饼、赏月等,并探讨其背后的文化意义。
-小组展示:每组选派代表向全班分享讨论结果,其他小组可以提问和补充。
4.实践活动(约15分钟)
-制作月饼:教师演示月饼的制作过程,并指导学生动手制作简单的月饼模型。
-赏月活动:在教室或校园内设置一个赏月区域,让学生在教师指导下观察月亮,讨论月亮在不同文化中的象征意义。
5.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生完成一份关于中秋节的小测验,包括选择题、填空题和简答题,以检验他们对知识的掌握。
-教师指导:教师巡视课堂,解答学生在练习中遇到的问题,确保每个学生都能理解和应用所学知识。
6.总结与反思(约5分钟)
-教师总结:教师总结本节课的重点内容,强调中秋节的文化价值和意义。
-学生反思:学生分享他们对本节课的感受和收获,讨论如何将中秋节的文化传统融入日常生活中。
7.作业布置(约2分钟)
-教师布置作业:让学生回家后与家人一起庆祝中秋节,记录下庆祝活动的照片或视频,并撰写一篇关于中秋节的短文。
知识点梳理
1.中秋节的起源和意义
-中秋节的历史渊源:中秋节起源于中国古代的月神崇拜,后逐渐发展成为全民性的节日。
-节日的意义:中秋节是团圆、和谐、感恩的象征,代表着人们对家庭和睦、幸福生活的向往。
2.中秋节的习俗
-赏月:中秋节晚上,人们会观赏月亮,寄托对远方亲人的思念。
-吃月饼:月饼是中秋节的传统食品,寓意团圆、丰收。
-猜灯谜:中秋节期间,人们会猜灯谜,增添节日
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