早教背景下婴幼儿出版物现状及其质量提升.PDFVIP

２０１４年４月重庆工商大学学报（社会科学版）第３１卷第２期

Ａｐｒ．２０１４ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄＢｕｓｉｎｅｓｓＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓＥｄｉｔｉｏｎ）Ｖｏｌ３１ＮＯ．２

ｄｏｉ：１２．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２⁃０５９８．２０１４．０２．０１２

早教背景下婴幼儿出版物现状及其质量提升∗

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许志敏，贺忠英

（１．重庆社科院改革杂志社，重庆４０００２０；２．大足城南创新小学，重庆大足４０２３６０）

摘要：随着我国经济社会文化发展水平的提高，“不让过孩子输在起跑线上”的理念催

热了早教行业，也催热了婴幼儿出版物市场。然而，虽然婴幼儿出版物铺天盖地、琳琅满目，但

质量却不尽如人意，存在市场细分不到位，定位不准确、主题单一缺少创意、重视说教忽视婴幼

儿天性、形式与内容不统一等多方面的问题。ＢＢＣ热播动画片《花园宝宝》的巨大成功能给我

们一些有益的启示：提高婴幼儿出版物编辑质量首先要做好市场细分，明确读者定位；其次，要

充分理解和掌握早期教育理论，将“天性教育”的理念真正融入出版物中，寓教于乐；最后，还

应努力追求内容与形式的有机统一，让童真、童趣贯彻始终。

关键词：早教；婴幼儿出版物；编辑原则；《花园宝宝》；市场细分

中图分类号：Ｇ２３７文献标志码：Ａ文章编号：１６７２⁃０５９８（２０１４）０２⁃００８４⁃０５

近年来，由于我国经济社会发展水平的日益亿个神经元，之后不再增加；刚出生时孩子的大脑

提高，早教的重要性越来越被人们所认识，早期专共有５０亿个突触；出生后第一年，突触数目会增

业指导市场需求日益旺盛，早教机构如雨后春笋［２］

加２０倍；３岁时大脑大小即是成人的８０％。因

般兴起。“不让孩子输在起跑线上”的理念催热此必须尽早地对婴儿进行教育来开发大脑潜能。

了早教行业，也催热了婴幼儿出版物市场，当下，早期教育即是指在０～３岁这个阶段（对于早期教

婴幼儿出版物在数量和质量上都有较大提高，但依育儿童年龄的分界，学界有两种看法：广义指０～６

然存在一些问题。在早教理念深入人心的背景下，岁，狭义主要指０～３岁，这里取后者），根据儿童

如何提高婴幼儿出版物的质量和水平，满足广大父生理和心理发展以及敏感期的发展特点，而进行

母的早教需求，成为一个值得关注和研究的问题。有针对性的指导和培养，侧重开发儿童的潜能，

一、早期教育及其相关理论从而为儿童多元智能和健康人格的培养打下良好

脑科学和生命科学研究表明：儿童的脑细胞的基础，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格

组织到３岁就已经完成了６０％，这时期的儿童脑和社会性等方面的全面发展。

［１］（一）早教理论及其主要流派

部具有天才般的吸收能力。出生之后的最初

几年是脑发育的关键时期，出生时人脑有１０００早期教育理论很多，但具有代表性的主要有

∗［收稿日期］２０１３⁃０９⁃２６

［作者简介］许志敏，重庆社会科学院改革杂志社编辑，主要从事编辑出版研究。

贺忠英，重庆市大足城南创新小学教师一级，主要从事教育理论研究。

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第２期许志敏，贺忠英：早教背景下婴幼儿出版物现状及其质量提升

三种，即蒙台梭利教育理论、瑞吉欧教育理论和多