辽宁省大连市高中化学 第二章 化学物质及其变化 2.2.1 水溶液中的电离教学实录 新人教版必修1.docx

辽宁省大连市高中化学第二章化学物质及其变化2.2.1水溶液中的电离教学实录新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：辽宁省大连市高中化学第二章化学物质及其变化2.2.1水溶液中的电离，包括电解质的定义、电离方程式的书写、强弱电解质的区别等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的酸碱盐知识紧密相关，通过复习和拓展，帮助学生理解水溶液中电解质的电离现象，为后续学习溶液的酸碱性和电解质溶液的导电性等知识打下基础。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究水溶液中电解质的电离现象，提升学生的实验操作能力和观察能力。增强学生的科学思维能力，通过分析电解质电离的特点，引导学生运用归纳、演绎等科学方法。同时，培养学生科学态度和价值观，认识到化学知识在生活中的应用，激发学生对化学学科的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前学习过程中已掌握基础的化学概念，如物质的分类、化学反应的基本原理等。此外，学生对溶液的概念也有初步了解，但具体到电解质的电离现象及其在水溶液中的作用，学生可能还处于感性认识阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学学科普遍持有一定的兴趣，尤其是对实验操作和现象观察。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生偏好通过实验直观感受化学现象，而另一部分学生则更倾向于通过逻辑推理和理论知识学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习电解质电离现象时，可能对电离方程式的书写和强弱电解质的区分感到困难。此外，对于电离平衡的理解和电离常数等概念的应用，学生可能存在认知障碍。在实际操作中，学生可能对实验现象的观察和实验数据的处理能力不足，需要教师给予更多的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如新人教版高中化学必修1教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解电解质电离的概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如烧杯、玻璃棒、导电溶液等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保实验操作台整洁、安全。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习第二章化学物质及其变化中的2.2.1水溶液中的电离。在开始之前，请大家回忆一下我们在初中阶段学习的酸碱盐的知识，以及溶液的概念。今天，我们将进一步探究水溶液中电解质的电离现象。

（学生）：我们已经学过了酸碱盐和溶液的基础知识。

二、新课导入

1.引导学生回顾电解质的定义，引导学生思考电解质在水溶液中的电离现象。

（教师）：那么，什么是电解质呢？大家还记得吗？

（学生）：电解质是指在水中或熔融状态下能导电的化合物。

（教师）：很好，电解质在水溶液中会发生电离，产生自由移动的离子。接下来，我们来探究一下电解质电离的具体情况。

2.通过实验演示，展示电解质在水溶液中的电离现象。

（教师）：同学们，现在请看这个实验。我们将向一个装有水的烧杯中加入一些氯化钠固体，观察现象。

（学生）：看到氯化钠固体溶解在水中，没有产生气泡。

（教师）：这说明氯化钠在水中溶解时，发生了电离，产生了自由移动的钠离子和氯离子。

3.引导学生总结电解质电离的特点，包括电离方程式的书写。

（教师）：那么，如何书写电解质的电离方程式呢？

（学生）：将电解质分子分解成离子，并用箭头表示电离过程。

（教师）：非常好，这就是电解质电离方程式的书写方法。

三、课堂探究

1.强调强弱电解质的区别，引导学生思考如何判断电解质的强弱。

（教师）：接下来，我们来探讨一下强弱电解质的区别。

（学生）：强弱电解质的主要区别在于电离程度。

（教师）：对，强弱电解质在水溶液中的电离程度不同。强电解质在水中完全电离，而弱电解质则只有部分电离。

2.通过实例分析，让学生进一步理解强弱电解质的概念。

（教师）：请看以下两个例子，判断它们分别是强电解质还是弱电解质。

（学生）：氢氧化钠是强电解质，醋酸是弱电解质。

3.引导学生探究电离常数，理解其含义。

（教师）：那么，什么是电离常数呢？

（学生）：电离常数是描述电解质电离程度的一个指标。

（教师）：很好，电离常数越大，电解质的电离程度越高。

四、课堂小结

1.总结本节课所学内容，包括电解质的定义、电离方程式的书写、强弱电解质的区别和电离常数。

（教师）：同学们，今天我们学习了水溶液中的电离现象，包括电解质的定义、电离方程式的书写、强弱电解质的区别和电离常数。希望大家能够掌握这些知识，为后续学习打下基础。

2.布置课后作业，巩固所学知