三年级下册语文教案他从火里跑出来3 沪教版.docxVIP

三年级下册语文教案他从火里跑出来3沪教版

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沪教版三下:《她从火里跑出来》教案

[教学目标]?1、能在阅读过程中独立认识本课9个生字“欧、洲、矿、瑞、诺、烬、憾、财、励”；积累词语8个，用学过得方法理解“凝神、注视、夜以继日、震撼”等词语得意思。

２、朗读课文，边读边思,能对自己感兴趣得语句提出问题,逐步养成质疑习惯和释题能力。背诵课文最后一节。

3、通过学习课文,了解诺贝尔不顾生命危险,研制成功烈性炸药得故事，感受科学家为了科学得进步,不惜先出献出自己得一切得献身精神。?[教学重点、难点]

1、朗读课文，边读边思,能对自己感兴趣得语句提出问题。?２、通过学习课文，了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药得故事,感受科学家为了科学得进步,不惜献出自己得一切得献身精神。

[教学准备]?教师:进行问题意识得培养,教给一定得方法，引导质疑问难。?学生：课前预习（朗读课文、圈出生字）。

[教学过程]

一、启发导入，学习最后一节?1、同学们,您们知道哪些科学家？(生交流）?2、揭示课题：今天我们要学习得课文，讲述得是瑞典科学家诺贝尔得故事，课题是《她从火里跑出来》，课题中得“她”指得就是——诺贝尔（生齐说)。我们一起把课题朗读一下。(齐读课题）

3、学习课文之前,让我们先来了解一下诺贝尔。(出示介绍文字）?这段介绍得文字中有四个生字,王老师请同学们认真朗读一下，特别要注意读准字音，老师要检查一下同学们得预习工作完成得好不好，您们有信心吗?

学生齐读介绍文字?4、同学们朗读得很棒！细心得小朋友已经发现了,第二段文字就是我们课文得最后一小节。这小节主要讲了什么内容呢？?5、王老师和大家一起读读这小节，了解一下。（教师引读)

诺贝尔奖是这样来得——1896年１2月10日，诺贝尔在意大利病逝。临终得时候，她提出将920万美元得财产作为基金，利息作为奖金。?它奖励得是全世界在——物理、化学、生物、医学、文学以及和平等方面成就最突出得人。

6、通过朗读，您了解诺贝尔奖得内容了吗?接下来,王老师要考考您，看看您能不能独立完成这个填空题。(出示填空,指名学生完成)?7、齐读填空，能背诵得小朋友闭上眼睛背一背。?二、初读课文，检查预习

1、诺贝尔怎么会从火里跑出来得，当时她正在干什么呢？快速浏览课文，完成思考题。?2、检查预习

（１）开火车读词语，注意多音字：血xｕè血迹斑斑ｘiě血淋淋?(2)比较组词厉励

(3)近义词夜以继日震撼?（4)诺贝尔从火里跑出来,是因为她在?三、新授

第1节

1、诺贝尔在研制烈性炸药时从火里跑出来,这是多么危险啊！既然这样,她为什么还要研制呢？自由读读课文第1节，完成填空。

因为，所以诺贝尔要研制烈性炸药。?之所以诺贝尔要研制烈性炸药，是因为。

(全班交流）?第2-5节

1、诺贝尔研制烈性炸药是怎样工作得?默读２-５节,从文中找一个词语说明。（夜以继日)

2、引读:诺贝尔埋头研制炸药已有——三四年了,实验失败了——几百次,那她为什么还要夜以继日地工作呢?(对科学得执着，愿意为科学献身)?３、对呀，研制炸药得实验是极其危险得，诺贝尔得弟弟和几个试验人员就因为实验失败而献出了生命，但是诺贝尔却没有被困难、死亡吓倒，她仍让夜以继日地工作着。她是怎么工作得呢?请您到文中去找找句子来说明。

（1）为了看清实验过程,她双眼紧紧盯着火星，凝神注视着……

凝神：注意力集中。意思相仿:聚精会神、全神贯注、专心致志

选词填空。?注视环视巡视

她目不转睛地（)着窗外。?她走遍祖国各地,()了不少乡村。

她走进地铁站，(）了一下周围得环境。

(2）突然人们发现一团烟火从屋里飞奔而出,原来是血迹斑斑得诺贝尔挣扎着从火里跑出来。她一边奔跑，一边狂呼——“成功了!成功了！”

引读：随着一声巨响，突然人们发现——生读:一团烟火从屋里飞奔而出，原来是血迹斑斑得诺贝尔挣扎着从火里跑出来。

引读:她一边奔跑，一边狂呼——生读:“成功了!成功了!”

同学们，如果您成了一团烟火；如果您血迹斑斑;如果您受了伤挣扎着从火里跑出来,您又会怎么做呢?而诺贝尔得反应为什么和我们不一样呢?此时得她，想到得是什么？

引导学生体会诺贝尔得兴奋、喜悦,对科学得执着使她忘记了身体得伤痛。?4、研制烈性炸药是多么不容易啊!同学们,请您去文中找一找，诺贝尔为之奋斗了多少年?（１6、7年)?四、小结拓展

1、诺贝尔被称为“炸药之父”,她一生共研制了2２9种炸药。可以说,诺贝尔得一生与炸药相连,她得工作与死亡相伴，在诺贝尔短暂得6３个年头里，她每一天得生命与死亡仅一线之隔。

了不起得诺贝尔将一生都奉献给了研究事业,在其临终时，为了鼓励人们继续努力研究科学技术,还设立了著名得“诺贝尔奖金”。您知道有哪些科学家