小学数学：四年级上册第六单元《确定位置(二)》教学设计.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

MathematicsLessonPlans

四年级上册第六单元《确定位置(二)》教

学设计

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

精品教学设计

四年级上册第六单元《确定位置(二)》教学设

计

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版数学四年级上册第六单元（第二课时）。

教学目标：1．在具体情境中，利用学生已有的知识和经验，帮助他们理解并掌握用方

向和距离确定位置的方法；引导学生联系生活实际，应用所学知识解决生活中的有关问题。

2．通过具体活动，培养学生的观察、分析、概括和动手操作等能力，发展学生的空间观

念。

3．引导学生积极参与数学学习活动，在合作交流中体验数学真理的探索性和挑战性，形

成实事求是的态度以及进行质疑问难和独立思考的习惯。教学过程：一、创设情

境，提出问题1、今天就让我们一起来做一个寻宝游戏，首先请一位同学来介绍一下游

戏规则。（课件出示）看，就是这25个箱子，你能一次找到宝藏吗？

第2页

小学四年级数学教案

精品教学设计

2、如果给大家提供一个信息（课件出示“宝藏的位置在（5，1）”），能一次就找到宝藏吗？

谁来试一试。（学生尝试找宝藏。）

师问：你怎么知道宝藏在这里？

3、根据“数对”我们可以确定物体的准确位置，可是生活中的寻宝并不这么简单，宝藏往

往是埋在地下的，在这种情况下再用“数对”来寻宝就不容易了。那怎么办呢？今天就让我们来

学习一种新的确定位置的方法吧！（板书课题：确定位置（二））

二、探究新知，掌握方法。（课件出示）

1、请先仔细观察，再确定宝藏在哪里？（大树的东北方向）

2、确定了东北方向就能快速准确地找到宝藏吗？为什么？

3、东北面是一块很大的区域，要准确地确定宝藏的位置非常不容易，那怎么办呢？

（课件出示直尺、量角器等学习工具）

（1）师：如果我们用上这些学习工具，能想办法找到宝藏吗？（学生操作教师提供的

学习工具尝试度量。）

（2）有发现了吗？（学生交流）

（3）师小结：对呀，这个方向是从东偏向北10度的方向，因此我们就把这个方向叫做

东偏北10度。

第3页

小学四年级数学教案

精品教学设计

（4）想一想，为什么把宝藏的位置叫做东偏北10度。谁再来说一说？

（5）拓展：大家再想一想，还有其他的描述也能表示宝藏的准确位置吗？

（6）师小结：对呀，除了东偏北10度，我们还可以用北偏东80度来描述这个方向