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小学数学:一年级上册《高矮》教案.pdfVIP

小学数学:一年级上册《高矮》教案.pdf

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新修订北师大版小学数学配套教材

数学教案

MathematicsLessonPlans

一年级上册《高矮》教案

数学教案/小学数学/小学一年级数学教案

编订:XX教育机构

小学一年级数学教案

精品教学设计

一年级上册《高矮》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学一年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1.通过比较高矮、长短的活动,让学生感受教学与生活的联系,培养学生仔细观察、认

真思考的良好习惯.

2.使学生经历比较事物的高矮、长短的过程,体验一些具体的比较方法.

3.让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力.

教学重点

经历简单的推理活动,体验具体的比较方法.

教学难点

经历简单的推理活动,体验具体的比较方法.

教学过程

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精品教学设计

一、联系实际,激趣导入.

(一)认识学生,了解学生情况.

1.班上最爱举手的是谁呀?

2.上课回答问题声音最大的是谁呀?

3.班上谁的个子最高?谁的个子最矮?你是怎么知道的?

(二)比较高矮

这2个同学谁高谁矮?(随意指名两人)怎么就能出来他们的高矮?

(三)寻找方法

立正站直、背靠背、看头顶……

(四)谈话引入新课

你们也想和同学比比高矮吗?这节课我们就来比高矮.

(板书课题:高矮)

二、参与比较,体验方法.

(一)比较高矮

1.小组内活动:比高矮.

(1)想想要和小组内哪个同学比?

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小学一年级数学教案

精品教学设计

(2)想跟他怎么比?

(3)最后比出了什么结果?

(4)当组内有两个同学都和你比个子,你怎么处理呢?

2.汇报小组比高矮的情况:请小组同学上台示范怎样比出高矮的.

3.出示图片:比高矮1

教师提问:看看这2个同学谁高谁矮?你是怎么看出来的?

4.出示图片:比高矮2

教师提问:再看看这2个同学谁高谁矮?你怎么认为?

通过刚才的几次比较,你对比较高矮有些什么想法吗?

5.出示图片:练一练2(三幅贴得不一样高)

教师提问:你能比出什么?(让学生体会比较要在同一标准下进行.)

(二)比较长短

三只小动物来比赛跳绳,长颈鹿需要一根长一些的绳子,拿出桌子上的两根跳绳比一比,

哪根长些?哪根短些?是怎么比出来的?

1.小组内活动:2人一组,比绳子的长短.

2.汇报小组比绳子的情况

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