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新修订北师大版小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
一年级上册《高矮》教案
数学教案/小学数学/小学一年级数学教案
编订：XX教育机构
小学一年级数学教案
精品教学设计
一年级上册《高矮》教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
1．通过比较高矮、长短的活动，让学生感受教学与生活的联系，培养学生仔细观察、认
真思考的良好习惯．
2．使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法．
3．让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力．
教学重点
经历简单的推理活动，体验具体的比较方法．
教学难点
经历简单的推理活动，体验具体的比较方法．
教学过程
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精品教学设计
一、联系实际，激趣导入．
（一）认识学生，了解学生情况．
1．班上最爱举手的是谁呀？
2．上课回答问题声音最大的是谁呀？
3．班上谁的个子最高？谁的个子最矮？你是怎么知道的？
（二）比较高矮
这2个同学谁高谁矮？（随意指名两人）怎么就能出来他们的高矮？
（三）寻找方法
立正站直、背靠背、看头顶……
（四）谈话引入新课
你们也想和同学比比高矮吗？这节课我们就来比高矮．
（板书课题：高矮）
二、参与比较，体验方法．
（一）比较高矮
1．小组内活动：比高矮．
（1）想想要和小组内哪个同学比？
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（2）想跟他怎么比？
（3）最后比出了什么结果？
（4）当组内有两个同学都和你比个子，你怎么处理呢？
2．汇报小组比高矮的情况：请小组同学上台示范怎样比出高矮的．
3．出示图片：比高矮1
教师提问：看看这2个同学谁高谁矮？你是怎么看出来的？
4．出示图片：比高矮2
教师提问：再看看这2个同学谁高谁矮？你怎么认为？
通过刚才的几次比较，你对比较高矮有些什么想法吗？
5．出示图片：练一练2（三幅贴得不一样高）
教师提问：你能比出什么？（让学生体会比较要在同一标准下进行．）
（二）比较长短
三只小动物来比赛跳绳，长颈鹿需要一根长一些的绳子，拿出桌子上的两根跳绳比一比，
哪根长些？哪根短些？是怎么比出来的？
1．小组内活动：2人一组，比绳子的长短．
2．汇报小组比绳子的情况
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