高中语文系列《论语选读》自我小测：发愤进取.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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自我小测

剖析精彩文段

一、阅读下面的文字,完成1—2题.

(一)

子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”

子贡曰:“《诗》云：‘如切如磋,如琢如磨。’其斯之谓与?”子曰：“赐也,始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”

(《学而》十五）

（二）

宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也,粪土之墙不可杇也，于予与何诛?”子曰:“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。

（《公冶长》十）

（三）

叶公问孔子于子路，子路不对.子曰:“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”

（《述而》十九）

1。解释下列句中加点的词。

（1）贫而无谄（）

（2）始可与言《诗》已矣（)

（3）于予与改是（)

（4）子路不对（）

2。翻译文中画线的句子.

(1）可也。未若贫而乐，富而好礼者也.

（2)《诗》云：“如切如磋，如琢如磨。其斯之谓与？

（3）朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也,于予与何诛？

（4）女奚不曰，其为人也,发愤忘食，乐以忘忧,不知老之将至云尔。

综合拓展提升

二、课外《论语》鉴赏

3。翻译画线的句子。

子谓公冶长，“可妻也。虽在缧绁之中，非其罪也。”（1）以其子妻之.

子谓南容：“（2)邦有道，不废；邦无道，免于刑戮。以其兄之子妻之.

或曰：“雍也仁而不佞。子曰：“焉用佞？（3）御人以口给，屡憎于人，不知其仁，焉用佞？”

三、阅读下面的文字，完成4—8题.

任伯雨字德翁，眉州眉山人。自幼已矫然不群，邃经术，文力雄健。中进士第.知雍丘县，御吏如束湿，抚民如伤。县枕汴流，漕运不绝，旧苦多盗，然未尝有获者，人莫知其故。伯雨下令纲舟无得宿境内，始犹不从，则命东下者斧断其缆，趣京师者护以出,自是外户不闭.

使者上其状,召为大宗正丞,甫至，擢左正言.时徽宗初政,纳用谠论，伯雨首击章惇，曰：“惇久窃朝柄,迷国罔上,毒流搢绅，乘先帝变故仓卒，辄逞异意，睥睨万乘,不复有臣子之恭。向使其计得行，将置陛下与皇太后于何地！若贷而不诛,则天下大义不明，大法不立矣。臣闻北使言,去年辽主方食，闻中国黜惇，放箸而起，称甚善者再，谓南朝错用此人.北使又问，何为只若是行遣？以此观之，不独孟子所谓‘国人皆曰可杀’，虽蛮貊之邦,莫不以为可杀也。章八上，贬惇雷州。

伯雨居谏省半岁,所上一百八疏，大臣畏其多言,俾权给事中，密谕以少默即为真。伯雨不听，抗论愈力，且将劾曾布。布觉之，徙为度支员外郎，寻知虢州。崇宁党事作，削籍编管通州。为蔡卞所陷，与陈瓘、龚玦、张庭坚等十三人皆南迁,独伯雨徙昌化。奸人犹未甘心，用匿名书复逮其仲子申先赴狱，妻适死于淮,报讣俱至，伯雨处之如平常，曰：“死者已矣，生者有负于朝廷，亦当从此诀.如其不然，天岂杀无辜耶！”

（《宋史·列传一○四》）

注：束湿：本义为捆扎湿物，湿物易束,故急捆之，指行为急切，也比喻行为严急苛刻。

4。对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（)

A.御吏如束湿,抚民如伤

伤:伤口。

B.趣京师者护以出

趣：去、往。

C.若贷而不诛,则天下大义不明

贷：宽恕。

D。何为只若是行遣

遣：遣送。

5.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）

A.纲舟无得宿境内

无得：不能。

B。时徽宗初政，纳用谠论

谠论:正直的言论。

C。辄逞异意,睥睨万乘

睥睨：窥探。

D.如其不然，天岂杀无辜耶

不然：不这样。

6。下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是（）

7.下列叙述，不符合原文意思的一项是(）

A.任伯雨年少时就已经能文能武，表现出与众不同。主持雍丘县期间,政绩突出，尤其表现在整顿漕运,使盗贼不得入境这件事情上。

B。任伯雨在徽宗即位不久，敢于揭发长期把持朝政的章惇。他在做谏官的半年时间里，上疏108份，表现了刚直不阿、敢于斗争的精神。

C.任伯雨秉公直谏，使大臣们极为畏惧，徽宗也为此而担忧，密谕让他少谏或不谏，可他仍然忠心直谏,最后却因为党事被革除官职。

D。任伯雨因直谏遭致奸臣陷害，自己被革职，仲子申先下狱，但他置这一切于不顾，始终对朝廷忠心耿耿，最终得以昭雪被重新起用。

8。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）向使其计得行,将置陛下与皇太后于何地！

（2）死者已矣，生者有负于朝廷，亦当从此诀。

四、阅读下面的文字，完成9-11题。

生活的诗意

西川

①这不仅是一