23童年的发现教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

23童年的发现教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

23童年的发现教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版

教学内容

教材章节：五年级下册语文统编版《童年》

内容：本章节围绕鲁迅先生的短篇小说《童年》展开，引导学生了解作者童年生活背景，体会作品中的情感和主题，培养学生阅读理解和感悟能力。具体内容包括：阅读课文，理解课文内容；分析人物形象，体会人物情感；总结作品主题，培养爱国情怀。

核心素养目标

培养学生阅读理解能力，提升对文学作品情感体验和审美鉴赏能力；增强文化自信，理解并传承中华优秀传统文化；锻炼语言表达能力，学会运用文学语言进行创作；培养批判性思维，对作品进行个性化解读，形成独立见解。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解课文内容，把握鲁迅先生在《童年》中描绘的童年生活场景。

例如，通过分析“阿长与山海经”这一节，引导学生理解阿长对“我”的关爱以及“我”对阿长的感激之情。

-重点二：分析人物形象，体会人物情感。

例如，通过分析鲁迅先生自身形象，让学生感受作者在童年时期的孤独与成长。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解作品主题，培养爱国情怀。

例如，在引导学生理解作品主题时，可能面临学生对爱国情怀的理解不够深入的问题。

-难点二：运用文学语言进行创作。

例如，在让学生仿写课文中的段落时，可能面临学生缺乏文学语言表达技巧的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，讲解鲁迅先生的生平和作品背景，帮助学生更好地理解课文。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨人物形象和主题思想，培养批判性思维和合作能力。

3.朗读法：通过范读和分角色朗读，让学生深入感受文本的音韵美和情感表达。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示课文内容，增强学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，如在线答题、讨论区等，提高课堂参与度。

3.布置阅读任务：课后布置相关阅读任务，如阅读鲁迅其他作品，深化对作者和作品的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《童年》中的鲁迅童年生活背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“鲁迅童年生活对你的启示是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《童年》节选，理解鲁迅的童年生活场景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解鲁迅的童年生活，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述鲁迅的生平片段，引出《童年》中的关键情节，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鲁迅在《童年》中表达的情感和主题，如对封建社会的批判和对童真的怀念。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对鲁迅童年生活的感悟，以及作品对现代社会的启示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“鲁迅为何对童年生活有如此深刻的记忆？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鲁迅的情感和主题。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中表达自己的观点。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解鲁迅的情感和主题，掌握作品的核心内容。

通过实践活动，培养学生的表达能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《童年》的内容，布置阅读鲁迅其他作品的作业，如《阿Q正传》等，以加深对鲁迅作品的理解。

提供拓展资源：提供与鲁迅作品相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完