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小学数学《周长》说课稿范文

说课稿/小学说课稿/小学说课稿范文

编订：XX教育机构

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小学数学《周长》说课稿范文

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本说课稿资料适用于小学数学科目,学

习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修

改调整或直接进行教学使用。

(一)、教材分析：

一、教学目的：

本节课是在学生认识了长方形，正方形等平面图形的基础上，学习平面图形的周长。是

一堂概念与计算相结合的课，这节课的教学内容是九年制义务教育小学数学第五册

p100~p102《长方形和正方形的周长》，新课标里提到“数学是人们对客观世界定性把握和定

量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程”，针对这一特点和教材内

容，以及学生生活实际，本课时的知识、能力、情感目标分别为：

1、结合具体图形，通过观察、操作等活动，认识并能指出具体图形的周长。

2、结合具情境，通过观察、度量及比较、归纳能活动，探索并掌握长方形、正方形的

周长的计算方法。

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3、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日

常生活中的应用，感知图形知识与实际生活的密切联系。

二、教学重点：

教学重点是教材中贯穿全局、带动全局的核心内容，它是由各部分内容在教材中的地位

和作用所决定的。周长的概念以及周长的计算是学生第一次接触，这个知识的掌握与否直接

影响到今后学习的各种图形的周长计算。我给这个课时的教学重点定为两个：

1、周长的认识。

2、解决实际问题。

三、教学难点：

能用长方形、正方形的周长的计算方法等知识解决简单实际问题。

教具学具准备：

1、多媒体课件。

2、树叶图片。

(二)、引导学生学习所采用的主要方式方法：

遵循知识来源于生活又服务于生活的原则，从学生已有的生活经验出发，联系实际，注

意通过直观帮助学生获得感性认识，根据学生实际和教材内容，选用的主要教学方式方法是

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直观演示为主，引导学生亲自操作、观察思维、自学讨论、自主探索、合作交流多种方法有

机配合使用。

(三)教学过程：

一、探索对比，引入概念。

在生活中，学生更多的遇到的是具体图形，而特殊的长方形和正方形会出现得比较少，

所以在第一个层次我采取了从一般到特殊的教学模式。以常见的树叶为例抽象出周长的概念。

首先创设一个具体情境：为了迎接五城会的到来，小瓢虫星星积极开始了体育锻炼，每天都

会到青叶操场上跑步。用多媒体演示小瓢虫星星在青叶操场上两次不同的跑步路线，让学生

观察跑步路线是否相同，分小组讨论不同在哪里，在矛盾形成的同时，学生的学习兴趣顺势

而涨，当学生观察得出结果：一次沿着青叶的边沿从树根出发最后跑到终点刚好跑完一周，