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学校意识形态分析研判报告

在过去一段时间，学校高度重视意识形态工作，始终将其置于重要位置，积极构建意识形态工作长效机制，营造了积极健康、向上向善的校园思想文化氛围。然而，在复杂多变的社会环境和教育改革发展的背景下，学校意识形态领域仍面临一些挑战和问题。

意识形态工作基本情况

思想理论武装扎实推进

学校坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，通过教职工政治理论学习、学生思想政治理论课、专题讲座、主题党日等多种形式，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。邀请专家学者来校作辅导报告，深入解读党的二十大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，引导师生深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。同时，加强思政课程和课程思政建设，充分发挥课堂教学主渠道作用，将思想政治教育融入专业课程教学全过程，实现知识传授与价值引领有机统一。

阵地建设管理不断加强

加强校园宣传阵地建设，规范校内各类宣传栏、广告牌、电子显示屏等的内容审核和管理，确保宣传内容符合党的路线方针政策和社会主义核心价值观。加强校园网络阵地建设，完善校园网站、微信公众号、微博等新媒体平台的管理制度，安排专人负责信息发布和审核，及时宣传学校教育教学成果、师生先进事迹等正能量内容。加强对校内讲座、论坛、报告会等思想文化活动的管理，严格落实“一会一报”制度，对活动的主题、内容、主讲人等进行严格审查，确保活动导向正确、内容健康。

师德师风建设成效显著

学校高度重视师德师风建设，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立健全师德师风建设长效机制。通过开展师德师风专题教育活动、签订师德承诺书、评选师德标兵等方式，引导广大教师坚守职业道德规范，自觉践行“学高为师、身正为范”的职业操守。加强对教师的日常管理和监督，建立教师师德师风个人档案，对违反师德师风的行为实行“零容忍”，严肃追究相关人员的责任。

学生思想政治教育全面深化

加强和改进大学生思想政治教育，构建了“三全育人”工作体系，形成了全员、全过程、全方位育人的良好格局。通过开展主题班会、团日活动、社会实践、志愿服务等丰富多彩的校园文化活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强心理健康教育和咨询服务，建立了学生心理健康预警机制，及时发现和解决学生的心理问题。加强对学生社团的管理和指导，支持学生社团开展积极健康的活动，发挥学生社团在思想政治教育中的积极作用。

存在的主要问题

社会思潮对师生思想的冲击

随着经济全球化和互联网的快速发展，各种社会思潮相互激荡，对师生的思想观念、价值取向产生了一定的影响。一些错误思潮如历史虚无主义、新自由主义、极端个人主义等通过网络、社交媒体等渠道传播，容易误导师生的思想，削弱主流意识形态的影响力。部分师生对各种社会思潮缺乏足够的辨别能力，容易受到不良思想的侵蚀。

网络意识形态安全面临挑战

互联网已经成为意识形态斗争的主阵地、主战场、最前沿。学校师生对网络的依赖程度较高，网络在为师生提供便捷信息服务的同时，也带来了一些安全隐患。一些不法分子利用网络平台传播有害信息、制造网络谣言、进行网络诈骗等，严重影响了校园网络安全和师生的身心健康。同时，学校在网络意识形态安全管理方面还存在一些薄弱环节，如网络舆情监测和处置机制不够完善、网络安全技术防护能力有待提高等。

思想政治教育工作创新不足

随着时代的发展和学生群体的变化，传统的思想政治教育方式方法已经难以满足学生的需求。部分思想政治理论课教师教学方法单一，教学内容缺乏吸引力和感染力，导致学生对思想政治理论课的学习积极性不高。同时，学校在开展思想政治教育活动时，形式和内容还不够丰富多样，缺乏针对性和实效性，难以真正打动学生的心灵，达到育人的目的。

意识形态工作队伍建设有待加强

意识形态工作是一项政治性、政策性、专业性很强的工作，需要一支政治素质高、业务能力强、工作作风硬的工作队伍。目前，学校意识形态工作队伍在人员配备、专业素养、工作能力等方面还存在一些不足。部分工作人员对意识形态工作的重要性认识不够，缺乏系统的理论学习和专业培训，在应对复杂的意识形态问题时显得力不从心。

下一步工作计划

强化思想理论武装

持续深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断丰富学习形式和载体，提高学习的针对性和实效性。加强思政课程和课程思政建设，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，培养学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神。加强对师生的形势政策教育，及时解读党和国家的重大方针政策，引导师生正确认识当前国内外形势，坚定理想信念。

加强网络意识形态安全管理

建立健全网络意识形态安全工作机制，加强网络舆情监测和分析研判，及时发现和处置网络舆情事件。加强网络安全技术防护