有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
语文课本：《古诗十九首》现代散文教学方案
一、教案取材出处
《古诗十九首》：这部作品是我国古代文学的经典之作，由南朝宋人吴均编纂，收录了汉魏时期的19首五言古诗。
现代散文：以散文形式对古诗进行解读，旨在培养学生的审美情趣和文学素养。
二、教案教学目标
培养学生对古诗的欣赏能力和理解能力，提高文学素养。
培养学生运用现代散文进行文学创作的能力。
增强学生的审美情趣，提升文学鉴赏水平。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
1.分析《古诗十九首》的艺术特点，如意象、意境、修辞手法等。
1.如何引导学生深入理解古诗中所蕴含的哲理和情感。
2.运用现代散文形式，对古诗进行解读，培养学生文学创作能力。
2.如何将古诗与现代散文巧妙结合，使作品既有古风又具有现代气息。
2
1.培养学生审美情趣，提高文学鉴赏水平。
1.如何引导学生关注古诗中的文化内涵，培养其文化素养。
2.培养学生运用现代散文进行文学创作的能力。
2.如何引导学生运用多种修辞手法，使作品更具艺术感染力。
3
1.培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
1.如何引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点。
2.培养学生的文学素养，提高综合素质。
2.如何将文学知识与其他学科知识相结合，拓展学生的知识面。
四、教案教学方法
引导式教学：通过提出问题、设置情境，引导学生主动思考，培养其独立分析和解决问题的能力。
讨论式教学：鼓励学生之间进行互动讨论，通过小组合作学习，提升学生的合作能力和表达能力。
案例分析：选择具有代表性的古诗作品，通过分析，让学生理解古诗的意境和表达技巧。
多媒体教学：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
写作指导：在分析古诗的基础上，指导学生进行现代散文创作，提高学生的文学素养。
五、教案教学过程
导入新课
教师播放古典音乐，营造轻松愉悦的学习氛围。
教师提出问题：“同学们，你们知道哪些古代著名诗人？请举例说明。”
学生自由发言，教师总结并引入《古诗十九首》。
新课讲授
诗歌分析：
教师讲解《古诗十九首》的背景及艺术特点。
引导学生分析诗歌的意象、意境和修辞手法。
教师举例说明，如：“《长歌行》中‘青青园中葵，朝露待日晞’通过对比，生动地描绘了自然景物的生机。”
现代散文创作：
教师提出任务：“请同学们以《古诗十九首》中的任意一首诗为灵感，创作一篇现代散文。”
学生分组讨论，确定创作方向和写作要点。
教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
展示与评价：
学生展示自己的作品，其他学生进行评价。
教师点评，指出优点和不足，给予改进建议。
教师总结本节课所学内容，强调重点。
布置作业：“请同学们以小组为单位，继续深化对《古诗十九首》的理解，并尝试创作一篇具有自己特色的现代散文。”
六、教案教材分析
《古诗十九首》：这部作品内容丰富，意境深远，艺术表现手法多样，是学生学习和欣赏古诗的绝佳教材。
现代散文：作为一种文学形式，现代散文在表达方式和技巧上与古诗有着明显的差异，通过对古诗的解读和创作，可以提升学生的文学素养。
教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解古诗的内涵，提高文学鉴赏能力，并掌握现代散文的创作技巧。
教学环节
教学目标
教学方法
导入新课
营造学习氛围，激发学生学习兴趣
多媒体教学、问题引导
新课讲授
培养学生对古诗的理解和欣赏能力
引导式教学、案例分析
展示与评价
提高学生的创作能力和表达能力
讨论式教学、写作指导
巩固所学知识，提升文学素养
七、教案作业设计
作业设计：古诗与散文创意结合
作业要求：
以《古诗十九首》中的一首诗为基础，创作一篇现代散文。散文内容应围绕古诗主题展开，同时加入个人理解和创意元素。
作业步骤：
选诗与主题分析：
学生自选《古诗十九首》中的一首诗。
分析诗句意义和主题，确定散文创作的大致方向。
头脑风暴与创意：
学生与小组同伴进行头脑风暴，列举与古诗主题相关的创意点。
教师参与讨论，提出建议和指导。
结构规划与大纲撰写：
学生根据创意点，规划散文结构，撰写大纲。
教师检查大纲，保证内容完整，逻辑清晰。
正文创作：
学生根据大纲，进行散文正文创作。
教师提供实时反馈，帮助学生修改和改进。
最终修订：
学生对散文进行最终修订，保证文字流畅，情感表达准确。
教师批改作业，给予评分和反馈。
互动环节
互动环节
操作步骤
具体话术
头脑风暴
教师引导学生列举与主题相关的创意点
“同学们，想想看，如果这首诗是一个故事，它可能发生在一个怎样的世界里？我们可以有哪些有趣的情节？”
结构规划
教师帮助学生规划散文结构
“在这个阶段，我们不仅要考虑内容，还要考虑结构。你可以先画一个思维导图，帮助自己梳理思路。”
正文创作
教师提供实时反馈
“我在阅读你的散文时，感觉这部
文档评论（0）