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儿童DISC培训课
件
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目录
壹贰叁肆伍陆
D儿培例教持家制评
I
S童训学长估
C理性课活参与
论格程动与反
基特设与与馈
础点计案支机
DISC理论基础
壹
DISC模型介绍
DISC的起源与发展四种行为风格
DISC理论起源于20世纪20年代,由心理学DISC模型将人的行为风格分为D(支配
家威廉·马斯顿博士提出,后经不断研究型)、I(影响型)、S(稳定型)、C
与实践发展至今。0102(遵从型)四种。
行为风格的识别行为风格与工作环境
通过观察个体在不同情境下的行为表现,了解员工的DISC行为风格有助于创建更和
可以识别其倾向的DISC行为风格。谐的工作环境,提升团队协作效率。
0304
四种行为风格
支配型个体倾向于直接、果断,喜欢控制环境,如
支配型(D)
企业领导者。
影响型个体外向、热情,善于交际,常在销售或公
影响型(I)
关领域表现出色。
稳定型个体温和、耐心,注重合作,常见于护理或
稳定型(S)
教育行业。
遵从型个体注重细节、追求完美,适合需要精确和
遵从型(C)
分析的工作,如会计。
行为风格的识别
观察语言模式分析反应速度注意身体语言评估情绪表达
通过分析儿童在交流中使用儿童对问题的反应时间、处儿童的肢体动作、面部表情儿童表达情绪的方式和频率,
的词汇和语句结构,可以识理信息的速度可以反映其行和身体姿态等非言语行为,有助于了解其在DISC模型中
别其行为风格倾向。为风格的快慢。是识别行为风格的重要线索。的情感倾向。
儿童性格特点
贰
儿童性格发展
模仿与学习
01
儿童通过观察和模仿周围人的行为,学习社交技能和行
为规范,形成自己的性格。
游戏中的角色扮演
02
在游戏和角色扮演中,儿童尝试不同的社会角色,这有
助于他们理解自我和他人,促进性格发展。
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