4.2明确概念的方法课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

用对立统一的观点看问题;课标要点;1.★明确内涵的方法是什么？

2.▲定义的含义、定义的构成、定义的最基本、最常用的方法？

3.下一个正确的定义的要求是什么？★下定义的逻辑规则和违反逻辑规则会犯的错误

4.★明确外延的方法是什么？

5.什么是划分？划分的构成是怎样的

6.作出正确划分的要求是什么？★▲划分的逻辑规则和违反逻辑规则会犯的错误

7.为什么概念的内涵和外延不是固定不变的？;一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。;明确内涵的方法;以语言文字为工具形象化地反映客观现实;①这里属概念是指被定义项的属概念；;这个语句是一个定义，揭示了“文学”的本质属性。在这个定义中，“艺术”所指的对象范围包含“文学”所指的对象范围，它是“文学”的属概念。;这个语句是一个定义，揭示了“人”的本质属性。在这个定义中，“动物”所指的对象范围包含“人”所指的对象范围，它是“人”的属概念。;（1）定义项与被定义项的外延必须全同（完全相等）。

否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。;（2）定义项不能直接或间接地包含被定义项。

否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。;;（3）定义一般不能用否定形式。

否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。

违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。;（4）定义不能用比喻。

否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。;此外，还应该注意：

（1）定义项的概念认知度要高于被定义项。违反这一规则，成为晦涩定义。

例如：“信息是来自母宇宙族群模式基因的世界生元。在这一定义中，如果不先定义“世界生元”等生僻概念就无法让人理解什么是信息。

（2）被定义项要恰当分类。违反这一规则，称为归属不当。

例如：“俄罗斯是全世界领土面积最大的亚洲国家??，这一定义归属不当。虽然俄罗斯领土的大部分是在亚洲，但却是欧洲国家，其政治经济中心在欧洲。;明确外延的方法;一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。

学生们为什么不知道自己该站在哪一排？

老师的分类错在哪里？怎样说才能让学生明白？;二、明确外延的方法——划分;【知识拓展】注意区分划分和分解;（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；

（2）★要遵循划分的逻辑规则。;二、明确外延的方法——划分;;;;“多出子项”多出的项目往往是和现有子项是一个级别的，且没有交叉关系。如“蛇可以分为毒蛇、无毒蛇、蜥蜴”，这里的“蜥蜴”就是多出的子项，因为“蜥蜴”不属于“蛇”的外延。

“标准不一”在对母项的划分中，出现同一层级的不同子项有交叉关系。(横向关系）如“犯罪分为故意犯罪、共同犯罪、过失犯罪”，这里的“共同犯罪”与“故意犯罪”或“过失犯罪”的外延之间存在交叉关系。

“越级划分”多出来的项目是不同层级的，往往是和现有子项的母项同级的。（纵向关系）如“自然科学可以分为物理学、化学、生物学、热学等”，这里的“物理学”与“热学”就是属种关系；如“农田作物包括棉花、橡胶、粮食作物”，这里的“粮食作物”与“棉花”或“橡胶”的属概念“经济作物”处于同一级别。;属种关系是概念外延间的一种关系。即反映大类的概念与反映该大类下某一小类的概念之间的关系(客观事物大类和小类关系的反映)。例如：“树”与“针叶树”

整体与部分的关系不是概念外延间的关系，例如“树”与“树干”的关系就是整体与部分的关系。;逻辑规则;二、明确外延的方法——划分;明确概念的方法;1．划分是从内涵方面明确概念的逻辑方法。()

提示：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。

2．定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。()

提示：定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。

3．定义能用否定形式。()

提示：定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。

4．划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。()

提示：划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。

5．概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。()

提示：概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么