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各位评委老师大家好！

我是（）号考生，我今天说课的题目是___________________。我

将从教材、目标、教法学法、教学过程四个方面来进行我的说课。

一、教材

__________________是在学生学习了_______________________的基

础上进行教学的，同时也为后面学习________________________打

下了扎实的基础。在新课改理念的指导下，纵观学生的知识结构，

以及对教材的剖析，我确定了本课的教学目标以及教学的重难点。

二、教学目标。

1、本课的知识目标是

重点是：

难点是：

2、本课的能力目标是

3、本课的情感目标是

四、说教法、学法

为了更好的完成教学目标，我将采用情景教学法、直观教学法、自

主探究法等教法，来完本钱节课教学。激发学生学习数学的积极

性，培养自主探究、合作交流的能力。

五、教学过程：

为了突破教学重难点，到达已定的教学目标，本课我设置了以下几

个教学环节。

1、()导入，引入课题。

设计意图：

2、探究新知

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（1）

（2）

（3）

3、巩固练习

教师根据本节课的教学内容出示两组练习，学生根据自己的学习情

况自由的选作一组。学生完成后全班交流。（设计意图：因为每个

学生的接受能力是不一样的。应秉承因材施教的原那么，让学生根

据自己的情况选作一组，同是也建立了学生学习数学的自信心）

4、全课总结

通过本节课学习，你有哪些收获？同学们还有没有需要补充的？同

学们有没有需要老师和同学们帮助的地方？

（设计意图：这一环节，培养了同学们的语言表达能力和归纳能

力，表达了学生的主体性。）

当然，在教学中学生是学习的主体，虽然教师在备课的时候做了大

量的准备，但是课堂上也有可能出现生成性的东西，这就要求教师

运用教学机智，及时的进行处理。

以上是我的说课内容，如有不当之处，请评委老师批评指正。

一、说教材

1.说教材内容

包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材

的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。说教材内容时可

以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要

因教材而定。

2.说教学目标

做到正确、具体、全面。

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3.说教学重点、难点

4.说课时安排、教具准备等

二、说教法、学法

1.教法和学法可以分别表达。

2.教法和学法可以合在一起说明。

3.教学方法可以穿插在教学过程中说。

例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话

法。还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读

法、议读法）。

三、说教学程序

说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。

这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习

如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。在说怎样教

的过程中还要说清：如何进行反应矫正、小结，如何渗透思想，布

置作业的内容及如何引导学生完成作业等