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高中信息技术_体验VB编程教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

“体验VB编程”教学设计

一、教学目标：

1．知识与技能目标

引导学生了解有关程序设计的基本知识；让学生了解VB编程的

步骤。

2．过程和方法目标

让学生了解计算机解决问题的一般过程，了解用高级语言编程工

具解决问题的基本方法，感悟计算机程序设计的思想，了解VB程序

设计的基本流程。

3．情感与价值观目标

激发学生对信息技术的求知欲，提高其学习兴趣，形成积极主动

学习信息技术的态度。

二、教学重点

1．熟悉VB程序设计的界面组成。

2．实践怎样用VB编写简单的小程序，并且运行小程序。

三、教学难点

学生对于VB编程思想的理解。

四、教学方法

在教学中要发挥学生的主体作用，通过“电子导学案”和“自主

学习微视频”让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动

探究知识，然后学生上机实践程序，教师总结指导，使学生先掌握操

作，后理解理论，在学习过程中对学生的作品实时的进行评价与指导。

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五、教学过程

活动过程教师活动学生活动设计意图

分享“棋盘与麦粒”的

故事，播放视频，呈现观看视频，思利用有趣的故事

创设情境

给学生，提示学生思考考问题。创设情境。

棋盘上的麦粒数。

课件展示分析过程。

同学分小组讨

老师来给大家算一算，让学生在欣赏VB

论一下，分析

演示VB“棋盘与麦粒”程序解决问题的

问题，说出棋

导入新课程序，计算出麦粒数。过程中，感受程序

盘上的麦粒

刚才这个小程序，就是设计的魅力，激发

数。明确本节

用VB程序语言编写的，学习VB的积极性。

课学习目标。

这节课，我们就一起走

进VB的编程世界，完成

“棋盘与麦粒”程序。

课件展示学习目标

认识Visual仔细看老师操这看似简单，但是