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教师规范行为自查报告
•引言
•教师规范行为概述
目录•自查方法及过程
Contents•教师规范行为执行情况分析
•典型案例分析与反思
•未来展望与持续改进计划
01引言
报告目的和背景
目的
通过自查自纠，发现教师在工作中存在的行为规范问题，及时整改，提高教师
职业素养和教育教学水平。
背景
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设
者和接班人、提高民族素质的使命。教师行为规范是保障教育教学质量和学生
健康成长的重要基础。
报告范围及对象
范围
本次自查报告涵盖教师在课堂教学、
课外辅导、学生管理、家校沟通等方
面的行为规范。
对象
全体在职教师，包括各学科任课教师、
班主任、年级组长等。
02教师规范行为概述
教师职业道德标准
01020304
严谨治学，树立优良学
忠诚教育事业，爱岗敬关心爱护全体学生，尊廉洁从教，自觉抵制社
风，刻苦钻研业务，不
业，乐于奉献，自觉履重学生人格，平等公正会不良风气，不利用职
断学习新知识，探索教
行教书育人的神圣职责。对待学生。务之便谋取私利。
育教学规律。
教育教学行为规范
01020304
认真备课上课，认真批改作业，遵循教育规律，实施素质教育，尊重学生个体差异，关注学生严格执行课程计划，不得随意
认真辅导学生，不得敷衍塞责。因材施教，促进学生全面发展。情感需求，不得歧视、讽刺、增减课时、改变教学进度和教
挖苦、体罚或变相体罚学生。学内容。
师生交往及家校沟通规范
与学生建立民主、平等、和谐的师生尊重家长，主动与家长沟通，认真听
关系，关心学生身心健康，保护学生取意见和建议，取得支持与配合。
合法权益。
积极宣传科学的教育思想和方法，不坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，
参与有偿家教活动。以身作则。
03自查
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