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“三维七段”教学模式：初中地理课堂教学变革的新路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

初中地理作为基础教育的重要组成部分，对学生综合素质的培养具有不可替代的作用。通过地理学习，学生能够了解地球的自然环境、人类活动与地理环境的相互关系，培养全球视野、环境意识和可持续发展观念。在当今全球化和信息化的时代，地理知识对于学生理解世界、适应社会发展变得愈发重要。

然而，传统的初中地理教学模式存在诸多问题，难以满足新时代对人才培养的需求。在传统教学中，教师往往占据主导地位，采用“满堂灌”的教学方式，注重知识的传授而忽视学生的主体地位和能力培养。这种教学模式下，学生被动接受知识，