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3.7第1课时单音与和声(教学设计)2023-2024学年七年级下册道德与法治(安徽专版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
嘿,亲爱的同学们,今天咱们来聊聊音乐的魅力!??在我们的道德与法治课上,我们要一起探索单音与和声的奥秘。??首先,我会通过一些生动有趣的例子,让大家感受到音乐的力量。??然后,我们会一起分析课本中的案例,看看它们如何体现单音与和声的和谐。??最后,我会引导大家思考,如何在生活中运用这种和谐,让我们的生活更加美好。??让我们一起在音乐的世界里,感受法治的力量吧!????
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
七年级的学生在音乐方面已有一定的认知基础,他们能够识别一些简单的音符和节奏,对音乐的基本概念如音高、音色有所了解。然而,对于单音与和声的深入理解,他们可能还处于初步阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对新鲜事物充满好奇心,对音乐有较高的兴趣。他们的学习能力较强,能够通过听觉和视觉快速捕捉信息。学习风格上,部分学生可能更倾向于听觉学习,通过聆听音乐来理解概念;而另一部分学生可能更偏好视觉学习,通过图表和实例来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习单音与和声时,学生可能会遇到以下困难:一是对和声理论的理解不够深入,难以将理论知识与实际音乐相结合;二是对于复杂和声结构的分析能力不足,难以分辨不同和声的层次和特点;三是由于音乐素养的个体差异,部分学生在参与实践时可能感到自信心不足。
教学资源
-音乐播放器:用于播放示范曲目,帮助学生感受和声效果。
-多媒体投影仪:展示音乐理论图表和案例图片。
-音符卡片:实物教具,用于辅助学生直观理解音符和和声。
-课本《道德与法治》七年级下册:作为教学内容的直接依据。
-电脑:用于制作PPT和收集相关教学资料。
-互联网资源:下载音乐素材和教育视频。
-教学软件:如音乐制作软件,用于学生实践操作。
教学过程
一、导入新课
1.老师播放一段经典的音乐作品,引导学生思考:“同学们,你们能感受到这首音乐的美妙之处吗?它为什么会这么动听呢?”
2.学生分享自己的感受,老师总结:“没错,音乐的魅力就在于它的和谐与节奏。今天,我们就来探究音乐中的单音与和声,一起感受音乐的美。”
二、新课讲授
1.老师讲解单音的概念,引导学生观察课本中的音符,提问:“同学们,你们知道什么是单音吗?请举例说明。”
2.学生回答,老师点评并总结:“单音就是音乐中最基本的元素,就像我们说话时的一个字。”
3.老师进一步讲解和声的概念,提问:“那么,什么是和声呢?”
4.学生回答,老师点评并总结:“和声是由多个单音组合而成的,它们相互配合,构成了音乐的美妙旋律。”
三、案例分析
1.老师展示课本中的案例,提问:“同学们,请看这个案例,你们能分析出其中的单音与和声吗?”
2.学生分组讨论,分享自己的分析结果,老师点评并总结:“在这个案例中,我们可以看到单音和和声是如何相互配合,共同构成一首美妙的音乐。”
四、实践操作
1.老师分发音符卡片,引导学生进行实践操作:“现在,请大家用这些音符卡片,尝试组合出不同的和声。”
2.学生动手操作,老师巡回指导,解答学生疑问。
3.邀请学生上台展示自己的作品,老师点评并总结:“同学们,你们的作品都很棒!通过实践操作,我们不仅加深了对单音与和声的理解,还提高了自己的音乐素养。”
五、课堂小结
1.老师提问:“同学们,今天我们学习了单音与和声,你们有什么收获呢?”
2.学生分享自己的学习心得,老师点评并总结:“通过今天的学习,我们知道了音乐的魅力在于和谐与节奏,也学会了如何欣赏音乐。希望同学们在今后的生活中,能够发现更多美好的音乐。”
六、布置作业
1.老师布置作业:“请同学们回家后,收集一首自己喜欢的音乐作品,分析其中的单音与和声,下节课分享给大家。”
2.学生认真听讲,做好笔记。
七、课堂反思
1.老师引导学生进行课堂反思:“同学们,今天的学习过程中,你们觉得有哪些地方需要改进呢?”
2.学生分享自己的看法,老师点评并总结:“通过反思,我们可以更好地发现自己的不足,为今后的学习打下坚实基础。”
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握:通过本节课的学习,学生能够准确理解和掌握单音与和声的基本概念,包括单音的定义、音高、音色等,以及和声的构成、和声效果等知识点。他们能够识别和区分不同的音符和和声,并在实际音乐作品中识别和应用这些概念。
2.能力提升:学生在课堂上通过实际操作和案例分析,提升了音乐分析能力和音乐欣赏能力。他们能够分析音乐作品中的和声结构,理解不同和声对音乐情感表达的影响,从而提高了
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