第一单元《校园内岗位体验》第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docxVIP

第一单元《校园内岗位体验》第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《校园内岗位体验》第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

教学内容

教材章节：综合实践活动《校园内岗位体验》第二课时

内容：本节课主要围绕校园内岗位体验活动展开，包括校园内各个岗位的职责、工作流程以及岗位体验活动的组织与实施。通过学习，学生将了解校园内不同岗位的职责，提高对校园文化的认识，培养团队合作精神和责任感。

核心素养目标

培养学生对社会责任感、团队合作和公民意识的理解与践行，提升学生的实践探究能力、问题解决能力和沟通协作能力。通过岗位体验，增强学生对校园文化的认同感，促进其形成正确的职业观和人生观。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对于社会角色和责任的认识逐渐增强，但同时也表现出一定的自我中心倾向。在知识方面，学生对校园内的一些基本岗位有一定了解，但缺乏系统的认识和深入的理解。在能力上，学生的观察力、分析力和解决问题的能力正在形成，但实际操作和团队合作能力有待提高。素质方面，学生的社会责任感、团队合作精神和公民意识有待进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在对校园岗位体验活动的兴趣不高，参与度不够积极的情况。这可能会影响他们对课程内容的吸收和体验活动的效果。此外，学生在课堂上的纪律性、合作意识和沟通能力也各不相同，这些因素将对课程的学习产生直接或间接的影响。

针对以上学情，本节课将通过实践体验、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队协作精神。同时，教师需关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能在活动中有所收获，提升他们的核心素养。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解岗位体验的重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同校园岗位，体验岗位职责，增进对岗位的理解。

3.利用多媒体展示校园岗位工作场景，增强直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享体验心得，培养合作交流能力。

5.结合游戏化教学，如“校园岗位模拟竞赛”，激发学生参与热情，提高学习效率。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，上节课我们了解了校园内岗位体验的重要性，今天我们将继续深入探讨这一主题。请大家回顾一下，你们对校园内哪些岗位比较感兴趣？

（2）学生：分享自己对校园内岗位的兴趣和认识。

二、新课导入

（1）教师：同学们，今天我们要学习的主题是《校园内岗位体验》第二课时。在上一节课中，我们了解到岗位体验对于培养我们的社会责任感、团队合作和公民意识具有重要意义。接下来，我们将通过一系列活动，更深入地了解校园内各个岗位的职责和工作流程。

（2）教师：首先，让我们来了解一下校园内常见的岗位有哪些？请同学们列举出来。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）教师：为了让大家更直观地感受岗位体验，我们将进行角色扮演活动。请同学们分组，每组选择一个校园岗位，进行角色扮演。

（2）学生：分组讨论，选择岗位，进行角色扮演。

2.岗位职责讲解

（1）教师：请每组同学上台，向大家介绍所扮演的岗位的职责和工作流程。

（2）学生：上台讲解，分享岗位职责。

3.小组讨论

（1）教师：请同学们结合所扮演的岗位，讨论以下问题：

a.这个岗位对于校园生活有什么作用？

b.承担这个岗位需要具备哪些素质和能力？

c.如果你是这个岗位的工作人员，你会如何更好地完成工作？

（2）学生：分组讨论，分享讨论成果。

4.课堂总结

（1）教师：同学们，通过今天的角色扮演和讨论，我们对校园内各个岗位有了更深入的了解。接下来，请各小组分享他们的体验和心得。

（2）学生：分享体验和心得。

四、拓展延伸

（1）教师：同学们，岗位体验不仅限于校园内，我们还可以将这种体验延伸到家庭、社区等更广泛的领域。请大家思考一下，在家庭或社区中，有哪些岗位可以体验？

（2）学生：分享家庭或社区中的岗位体验。

五、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了《校园内岗位体验》第二课时，通过角色扮演、讨论等活动，大家对校园内各个岗位有了更深入的了解。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提升自己的社会责任感、团队合作和公民意识。

（2）学生：总结课堂所学，表达收获。

六、课后作业

（1）教师：请同学们完成以下作业：

a.选择一个自己感兴趣的岗位，进行调查和研究，了解其职责和工作流程。

b.结合所学知识，撰写一篇关于岗位体验的感悟文章。

（2）学生：根据作业要求，完成课后作业。

七、教学反思

（1）教师：本节课通过角色扮演、讨论等活动，让学生在体验