2025年高考语文议论文写作讲义14.2议论文常用文体写作（二）.pdf

议论文之常用文体写作（二）

辩论稿+主持词+驳论文+观后感+书评+文学评论

一、辩论稿

辩论稿是指双方或者多方辩论时，用于驳斥对方的语言。辩论不仅是要宣传自己的见解，

还要驳倒对方的观点，既要辨别，又要论述，因此，不能只顾自己说自己的。

论辩性是辩论稿的力量的表现，在自己的辩论稿中加以揭露和批驳，要观点明确，论据充

分，材料典型，语言有力。

辩论词的写作框架主要分为三部分，即“亮明观点——阐述理由（多个角度，分条分点）

——作出结论”，每一部分都有相对应的注意点。

【具体写作】

1.确定立场，正方或反方均可。正方即辩题的肯定判断句，反方即辩题的否定判断句。

2.对于原材料：无需重复，只要在辩论过程中加以点评。

论点要清晰明确，层层推进。选好三个主要观点，从原因剖析、利弊分析、正反论证、归

纳演绎。

论据要真实典型，干脆利落。

辩论的思路、语势、逻辑：要强烈，要有对话感、代入感、现场感、说服力。

3.语言不拖沓复杂，多采用成语、四字词语，运用排比、反问等句式转接的关联词，如：由此

可见，基于以上种种观点，究其根本、时至今日，揆诸当下、如此以来、长此以往、不仅如此

等。

4.不能让步论证，否则会给对方辩友授之以柄，承认自己观点的不足，惹火上身。

【写作格式】

标题（或标明中心事件，或标明中心论题）

——题目明确表观点

主持人、对方辩友：

大家好。——称呼顶格问声好

我是今天辩论的正方（反方）代表，我方观点认为XXXXXX，具体理由如下：

——开头点题亮观点

首先，……

其次，……

再次，……

………………——主体分条说理由

（材料典型，分析有力。可从利弊分析、原因剖析、归纳演绎、对比分析等角度分析论证）

综上所述，我方观点为（坚持认为）XXXXXX。

我的发言到此结束。谢谢大家！——结尾归纳表谢意

【示例】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

三国时期文学家李康在《运命论》中说：“行高于人，众必非之。”意思是“德行高于众人，

众人必定会对他加以诽谤”。然而，汉代儒家学者郑玄却认为人们对“有高德者则仰慕之，有

明行者则而行之”，意为人们“看见品德高尚之人就会仰慕他，看见行为光明正大之人就会效

仿他”。

某中学拟以“行高于人，众必非之”（正方）和“行高于人，众必仰之”（反方）为题举行

一场辩论赛，请你选择其中一方的观点，据此写一篇辩论词，以一辩的身份进行开篇陈词。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少

于800字。

【范文参考】1

行高于人，众必仰之

各位评委老师、对方辩友、同学们，大家好！

我是反方一辩。若行高于人，会招致一定的非议，但更多的，是人们的敬佩与仰慕。所以

我方坚定地认为:行高于人，众必仰之。

我方认为，行之高者如深谷幽兰，不言自香，众人闻香而至。（理由一）

正如汉代儒家学者郑玄所说:“有高德者则仰慕之，有明行者则而行之。”君不见孔子周

游列国，因仰慕他而追随的弟子多达千人，儒家学说影响千年；君不见为革命献身的烈士千千

万万，天安门前屹立不朽的人民英雄纪念碑记录了他们行高于人的一生，来此瞻仰之人络绎不

绝；君不见樊锦诗投身大西北，倾心敦煌文物保护，引贫困高分考生钟芳蓉立志弘扬大美中华

文化。幽兰深谷，闻香至之；行高于人，众必趋之。（此段精彩！事例典型，论证有力，分析

合理。）

我方认为，行之高者如巍峨高山，高山仰止，众人望峰效之。（理由二）

法捷耶夫说:“青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。”诚哉斯言!

这正是榜样的力量。正是国家领导人率先垂范，中国抗“疫”战斗中才有了各行各业的忠于职

守；正是有像钟南山、李兰娟一