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摘要
摘要
近年来，我国对特殊教育事业的发展高度重视，提高培智学校课堂教学质量
也成为特殊教育教学工作的重点任务之一。《培智学校义务教育阶段生活数学课
程标准（2016年版）》中也提出，应当注重培智小学生空间观念等数学核心素养
的培养。然而，在传统教学环境的生活数学课堂中，培智低段小学生空间观念的
培养受到一定程度的忽视。
对此，本研究试图借助拼图游戏，依托生活数学中“图形与几何”相关知识，
设计能够提升培智低段小学
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