名篇注释阅读：初中语文选修教材教案.docVIP

名篇注释阅读：初中语文选修教材教案

一、教案取材出处

初中语文选修教材：《经典文学作品选读》

名篇注释：鲁迅《阿Q正传》、朱自清《背影》、冰心《繁星·春水》

教学参考资料：《初中语文教学大纲》、《语文教育心理学》

二、教案教学目标

培养学生阅读经典文学作品的能力，提高文学鉴赏水平。

帮助学生了解作者的人生经历、创作背景及文学风格。

增强学生的语言表达能力，提高写作水平。

培养学生的审美情趣，激发学生对文学的兴趣。

三、教学重点难点

教学重点

阅读鲁迅《阿Q正传》：分析阿Q的性格特点，理解作品所反映的社会现实。

阅读朱自清《背影》：体会父爱，感受文学作品中的情感表达。

阅读冰心《繁星·春水》：理解诗中的意象，体会作者的情感世界。

教学难点

如何引导学生深入理解文学作品中的象征、隐喻等修辞手法。

如何将文学作品与学生的实际生活相联系，激发学生的情感共鸣。

如何培养学生的文学素养，提高学生的文学鉴赏能力。

教学内容

教学目标

教学方法

阅读鲁迅《阿Q正传》

分析阿Q的性格特点，理解作品所反映的社会现实

讨论法、案例分析、小组合作

阅读朱自清《背影》

体会父爱，感受文学作品中的情感表达

情感体验法、角色扮演、小组讨论

阅读冰心《繁星·春水》

理解诗中的意象，体会作者的情感世界

诗歌鉴赏法、意象分析法、情感共鸣法

在教学中，教师应注重以下事项：

创设良好的课堂氛围，激发学生的阅读兴趣。

引导学生关注作品的时代背景、作者的人生经历，帮助学生更好地理解作品。

鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的阅读感受和观点。

结合实际生活，引导学生关注社会现实，培养学生的社会责任感。

四、教案教学方法

情境教学法：通过创设与课文内容相关的情境，激发学生的情感共鸣，提高学生的学习兴趣。

比较教学法：将不同文学作品进行对比分析，帮助学生更好地理解作品的特点和作者的写作风格。

小组合作法：将学生分成小组，进行讨论、分析、总结等活动，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

讨论法：引导学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

案例分析法：选取具有代表性的文学案例，引导学生分析作品中的修辞手法、人物形象等，提高学生的文学鉴赏能力。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍本次课程所涉及的文学作品和作者，激发学生的兴趣。

提出问题：“同学们，你们对鲁迅、朱自清、冰心等作家有哪些了解？他们有哪些著名的作品？”

阅读鲁迅《阿Q正传》

教师引导学生阅读课文，并提出以下问题：

阿Q的性格特点有哪些？

作者通过阿Q这一人物形象反映了怎样的社会现实？

学生分组讨论，教师巡回指导，帮助学生深入理解课文内容。

阅读朱自清《背影》

教师引导学生阅读课文，并提出以下问题：

你对父爱有何感悟？

课文中父亲的形象给你留下了怎样的印象？

学生分组讨论，教师巡回指导，帮助学生体会作品中的情感表达。

阅读冰心《繁星·春水》

教师引导学生阅读课文，并提出以下问题：

诗中的意象有哪些？

作者通过这些意象表达了怎样的情感？

学生分组讨论，教师巡回指导，帮助学生理解诗中的意境。

教师引导学生总结本次课程所学内容，包括作品特点、作者风格等。

提出拓展问题：“如果你是作者，你会如何创作出这样一部作品？”

学生分组讨论，教师点评，鼓励学生发挥想象力，进行创作尝试。

六、教案教材分析

教材内容丰富，涵盖了不同时期的经典文学作品，有助于拓宽学生的文学视野。

教材选取的文学作品具有代表性，能够帮助学生了解不同作家的写作风格和创作背景。

教材中的注释详实，有助于学生更好地理解课文内容。

教材注重培养学生的文学素养和审美情趣，有助于提高学生的综合素质。

教学内容

教学目标

教学方法

教学效果

阅读鲁迅《阿Q正传》

分析阿Q的性格特点，理解作品所反映的社会现实

情境教学法、讨论法、案例分析

提高学生对文学作品的分析能力，增强对社会现实的关注

阅读朱自清《背影》

体会父爱，感受文学作品中的情感表达

情感体验法、角色扮演、小组讨论

培养学生的情感共鸣能力，提高文学鉴赏水平

阅读冰心《繁星·春水》

理解诗中的意象，体会作者的情感世界

诗歌鉴赏法、意象分析法、情感共鸣法

增强学生的审美情趣，提高文学素养

七、教案作业设计

课后阅读《经典文学作品选读》中未学过的作品，撰写一篇不少于500字的读书笔记。

选择自己最感兴趣的文学作品，进行人物分析，分析人物的性格特点及其在作品中的地位和作用。

设计一个与课文相关的主题，以小组为单位进行创意写作，如剧本、诗歌等，并在班上进行展示。

收集整理与课文内容相关的历史资料或文化背景知识，制作一份PPT，向全班同学分享。

每周选取一篇文学作品，进行朗诵和分享，要求学生用自己的语言复述故事，表达自己的理解和感悟。

作业类型

作业要求

预期效果

阅读笔记

分析作品主题、人物形象、写作