第六章 第三节 第1课时 文明的摇篮 风吹来的黄土-（Word教学设计）2024-2025学年八年级地理下册同步备课（人教版）.docxVIP

第六章第三节第1课时文明的摇篮风吹来的黄土-（Word教学设计）2024-2025学年八年级地理下册同步备课（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六章第三节第1课时文明的摇篮风吹来的黄土-（Word教学设计）2024-2025学年八年级地理下册同步备课（人教版）

设计意图

本节课通过介绍黄河流域的文化和历史，引导学生了解我国文明的摇篮。结合课本内容，让学生通过图片、视频等多种形式感受黄河文化的魅力，培养学生的地理素养和历史意识。同时，通过小组讨论、课堂互动等方式，提高学生的合作能力和表达能力。

核心素养目标分析

1.培养学生的人地协调观，认识黄河流域在人类文明发展中的重要作用。

2.增强学生的文化理解力，理解中华文明的多元性和包容性。

3.提升学生的地理实践力，通过实地考察或模拟活动，体验地理知识的应用。

4.强化学生的综合思维，分析黄河流域的历史变迁与现代社会发展之间的关系。

学情分析

本节课面对的是八年级学生，这一阶段的学生已具备一定的地理基础知识和空间观念。在知识方面，学生已了解一些基本的地理概念和原理，对自然环境、人文地理有一定了解。但在深入学习黄河流域的文化和历史时，学生可能对黄河文明的起源、发展及其对后世的影响理解不够深入。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，能够通过图片、文字等资料获取信息。但面对复杂的地理问题，他们的分析能力还有待提高，需要教师引导和启发。

在素质方面，学生对我国传统文化和地理知识有浓厚兴趣，但自主学习能力和合作学习意识有待加强。此外，部分学生可能对地理课程缺乏重视，学习态度不够端正。

行为习惯上，学生上课时注意力容易分散，需要教师采取有效的教学手段吸引他们的注意力。同时，部分学生存在课堂纪律问题，需要教师在课堂上加强管理。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生理解黄河文明的历史背景和特点，同时鼓励学生发表观点，激发他们的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，模拟古代黄河流域的生产生活，增强学生对历史情境的感知。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和地图等，直观展示黄河流域的自然景观、文化遗迹，帮助学生建立空间概念。

4.开展小组合作学习，让学生分组研究黄河流域的某个具体文化现象，培养学生团队协作能力和信息处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看《黄河的故事》纪录片，了解黄河的地理特征和文明发展。

设计预习问题：围绕“文明的摇篮：风吹来的黄土”，设计问题如“黄河对中华民族有哪些贡献？”和“黄河流域有哪些著名的文化遗迹？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主观看纪录片，阅读相关资料，初步了解黄河流域的文化和历史。

思考预习问题：学生针对预习问题，如黄河对中华民族的贡献，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主学习，培养学生的独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述黄河的传说故事，如“大禹治水”，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解黄河流域的地理环境、文化发展及其对中华民族的影响，如讲解半坡遗址的发现及其意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论黄河流域的文明成就，如“长城的修建对黄河流域有什么作用？”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“黄河为何被称为中国的母亲河？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点，如讨论黄河流域的农业发展。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解黄河流域的文化和历史。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识，培养合作学习能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解黄河流域的文化和历史，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与黄河文明相关的作文或绘画作业，如让学生以“我心中的黄河”为题，进行创作。

提供拓展资源：推荐阅读《黄河大合唱》等书籍，或提供相关的在线学习资源，如黄河流域的虚拟旅游网站。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成相关的创作或研究，如撰写关